第8课 狮子大王PPT专用课堂实录内容

狮子大王

教学目标：

（1）知识与能力目标：

通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较方法，抓住狮子五官特点以及突出表现特点。 （2）过程与方法目标：

在观察、欣赏狮子及其艺术作品的过程中，培养学生的观察、分析、创新能力。 （3）情感与态度目标： 通过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展的思想。

教学重点：引导学生利用观察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。 教学难点：狮子头部特征的表现。

教学准备：

狮子“吼”录音、

狮子、小熊猫、猞猁图片、表现狮子的艺术作品、手提纸袋、旧报纸、彩纸等。

教学过程：

一、创设情境，激情导入。 二、组织教学：

1、师生问好。

2、导课。 A、猜谜。同学们，喜欢猜谜吗？老师给大家说谜语，请注意听：

将军披头散发，威震非洲老家。

力大气壮如牛，百兽全都怕它。

（打一动物，教师手里拿着狮子头范品。然后出示谜底） B、听狮子“吼”：

同学们，听,狮子的叫声。【课件——课件狮子“吼”录音】

听了狮子的叫声，你有什么感受？ 学生回答：听到狮子的

“ 吼

”声，感觉到狮子很凶猛,很怕. 狮子力大威猛，所以，我们把狮子的叫声称为“吼”。还把狮子称为大王。

C、

板书课题。

师：这节课，我们就来学习《狮子大王》。

板书课题《狮子大王》，学生读课题。(设计意图：创设情景，激发学生学习动力) 三、探求新知。

1、分析自然界中狮子的特征。（播放视频） （1）观察、比较雄狮子和雌狮子头部特点。

通过视频，你们了解到狮子的哪些信息呢？

生：雄狮：体积大，头很大，有鬃毛。 雌狮：跑得快，很凶猛，是捕猎高手。

很棒！

在狮子一家中，谁最具有大王的特点？它的突出特点是什么？ 学生回答。在狮子一家中,雄狮子最具有大王的特点。【课件—狮子大王图片】

在狮子一家中，雄狮子身高体大，力大威猛，还长着鬃毛，有王者风范。所以，我们把雄狮子称为狮子大王。

狮子大王和其它的动物比，五官上有什么不同？

以小熊猫、猞猁为例，来比较狮子大王的五官有什么特点。

（2）观察、比较，分析狮子大王五官的特点，概括狮子五官的特点。

（板书：图片狮子大王、小熊猫、猞猁

）

我们来比较三个动物的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的大小和形状。小组同学互相说说。 观察、比较，狮子大王五官的特点;概括狮子五官的特点。 吊眼

鼻子大

嘴巴大

牙尖

耳圆

鬃毛

师：狮子的嘴巴和鼻子是连在一起的，这两边突出的部分叫“吻”，吻是嘴巴的一部分，上面长着胡须。（设计意图：引导学生利用观察、比较方法分析雄狮子特征，培养观察、分析问题的能力。) 2、分析艺术作品中狮子的表现。

师：同学们，你们想知道艺术家在作品中是怎样表现狮子大王五官特点的吗？

【课件：北京故宫门前的铜铸狮子，卢沟桥的石狮子】 师：这是北京故宫门前的铜铸狮子、这是雕刻石狮子。在封建社会里狮子代表权力的象征。

请同学们仔细观察、比较，艺术品中狮子的五官与真实狮子的五官有什么不同？ 小组同学互相说一说. 通过观察比较学生回答出,狮子大王的眼睛比真实的大; 嘴巴比真实的大;露出的牙齿更尖利等。 同学们说的很对，艺术作品中表现的狮子的五官比真实的都大，这种表现方法就叫做突出表现。

（设计意图：增加美术含量，解决教学难点）

3、分析学生优秀作业中狮子的表现 （1）学生看书自学。 下面请同学们打开书十六页，看一看书中小朋友是用什么方法突出表现狮子五官特点的，作品是用什么材料做成的，是怎样制作？ （3）引导学生汇报学习内容。

a:学生汇报自学情况。

书中小朋友的作品有画的、有做的；材料是用彩纸、旧报纸、纸袋子、皱纹纸；制作方法是：制作方法是,先做出狮子的头部再做狮子的五官和鬃毛，然后粘贴。 b:分析狮子鬃毛的制作方法。

小组合作讨论制作鬃毛怎样才能又快又好（小组讨论）。 小组同学研究一下，怎样制做才能又快又好，轻声讨论,看看哪个小组能想出好办法，然后向同学们说一说。

学生讨论。（不流于形式）

小组汇报制作鬃毛可以把纸折起来剪，这样做节省时间，也能做好。

学生在教师的启发下,回答出设计制作鬃毛的多种方法. 同学们的办法不错，很棒。

4、教师演示，快速制作鬃毛的另一种方法

。 5、作业内容、要求。 作业内容: 小组合作，用综合材料（撕、剪、粘贴、添画）的方式表现一件狮子大王的作品。 温馨提示：同学们在使用剪刀的时候，不要伤了自己和他人。注意胶水不要弄到眼睛里面。 我们比赛好不好？老师要看哪个小组同学互相合作得最默契。哪组同学的作品最好，就当选今天的狮子大王，大家想不想当选上为今天的狮子大王啊！

你们是最棒的！加油！

（设计意图：解决制作过程中的难点） 四、学生制作、作品展示评价、表演。

1、

学生创作

：【课件

播放音乐】 教师行间指导，闪光点及时鼓励，发现不足及时纠正。

（设计意图：培养学生动手时间能力）

2、学生作业展示、评价

。

师：好，时间到。

各小组的小组长，把作业带到前面来展示。

大家欣赏每个小组同学的作品，看看那幅作品突出表现狮子的五官的特点？

师生共同评价学生的作业。

同学们，哪个小组的同学，能当选今天的狮子大王呀? 师生共同评选出这节课的优秀作业。 3、教师小结作业情况和学生小组合作时的表现

。

今天我们学习利用观察、比较方法，抓住动物特点以及突出表现动物特点。同学们在作品中都能突出表现狮子的特点。 表扬制作最好的作品。 表扬合作最好，制作最快的小组。

4、表演：

【课件：播放狮子舞音像】

同学们，今天大家表现得都很好! 所有的同学都当选上了今天的狮子大王！大家把作品带在头上或者穿在身上，座位里面的同学，站到桌子旁边，小组长就在前面表演。看谁扮演的狮子大王最有活力，跳的最好。可以两个小朋友互相对着跳。让我们扮演狮子大王的模样跳起欢乐的狮子舞吧！

师生教师穿上自己制作的表现狮子大王作品和学生一起跳狮子舞。 五、拓展延伸整理

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