4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案3

原地双手胸前传接球

-----牟洪吉

单元／模块课题：原地双手胸前传接球

1.学习原地双手胸前反弹传接球、双手胸前传接球等基本技术，提高控球能力与传接球的单元教学准确性。

2.通过篮球教学，发展学生的反应速度,灵敏性,观察力以及对物体的空间位置判断能力。

目标

3.在学习中树立良好的意志品质，主动学习、敢于展示自己，以及培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。 课时

1

篮球游戏

内容

重：培养学生对篮球的兴趣 难：培养学生的球性

重、难点

培养学生对篮球的兴趣。

教学目标

主要教学手段、方法

教师讲解游戏规则

调动学生的学习激情

预计练习密度与强度

密度:35%

强度:中

2

1、原地双手胸前反弹传接球

2、游戏:反弹接龙 重：传球时，

手臂向前下1.初步掌握原地双手胸前反1、通过两传一抢的游戏引导出反

方伸直发力，弹传接球的基本动作。

翻手腕；

弹传球的优点。

密度:40% 2、教师简介语言

难：传球时，2.激发学生学习热情,学会拇指下压，食指、中指用力拨球。

与同伴交流,合作,互助。

讲解动作要领。

强度:中强

3、学生分组练习，教师巡视指导。

4、利用传球接龙游戏巩固所学技术。

3 1、原地双手胸前传接球

重:准确的手型及接球的缓存和传球

目标导入

激趣热身

尝试体验

引导学练

巩固完善

技能拓展

放松小结

密度;45%

强度：强

1、熟练并衍生原地双手胸前传接球的动作方法及正确手型。

2、让学生学好原地双手胸前传接球技术动作、巩固，以及通过游戏篮球接力来提高学生球性。

3、在学习中树立良好的意志品质，主动学习、敢于展示自己，以及培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。

2、游戏：的翻腕的动紧急运输

作； 难:上下肢协调用力和手对球的控制能力。

一、教学设计

1、教学目标

认知目标：学习原地双手胸前反弹传接球、双手胸前传接球等基本技术，提高控球能力与传接球的准确性。

技能目标：通过篮球教学，发展学生的反应速度,灵敏性,观察力以及对物体的空间位置判断能力。

情感目标：在学习中树立良好的意志品质，主动学习、敢于展示自己，以及培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。

2、教材分析

本次课的教学内容是篮球——《原地双手胸前传接球》；教材选自中小学《体育与健康教材教法》第八章的的第二小节内容。传接球是篮球比赛中进攻队员之间有目的的转移球的方法，是进攻队员在场上相互联系与组织进攻的纽带和实现战术配合的具体手段，准确巧妙的传接球能够打乱对方的防御部署，创造更多更好的进攻机会。通过教学可以发展学生的快速反应、灵敏、协调等身体素质。那么本课重点是：手腕和手指的用力；

难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。

3、学情分析

本次授课对象是小学四年级，他们会简单的原地拍球和投篮筐，持球移动比较缓慢，自控能力也较差，但他们性格活泼好动，模仿能力以及对新鲜事物的好奇心较强。这对本次新授课教学有一定的帮助。

4、设计思路

本次课根据我区<<悦动创生体育课堂>>模式之低段“引趣导练”来设计,达成现因兴趣引导而“悦”，因自主体验而“动”，因合作学练而“创”，因拓展创生而“成”的“悦动创生”的体育课教学目的,同时结合教材内容特点,采用层层递进,逐步渗透,多样化的教学手段,让学生快乐的学习,积极的学习,在不知不觉中掌握本次课的内容,体验成功的快乐.

5、本课流程: 目标导入----激趣热身----尝试体验----引导学练----巩固完善----技能拓展----放松运动

6、练习密度与运动强度: 密度:40%左右 强度:中强

教案模板

年级：四年级

课次：3 执教老师：牟洪吉

内容

原地双手胸前传接球

认知目标：熟练并衍生原地双手胸前传接球的动作方法及正确手型。

技能目标：让学生学好原地双手胸前传接球技术动作、巩固，以及通过游戏篮球接力来提高教学目标

学生球性。

情感目标：在学习中树立良好的意志品质，主动学习、敢于展示自己，以及培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。

重难点

环节

重点：准确的手型及接球的缓存和传球的翻腕的动作；

难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。

学习内容

教学过程

阶段目标

时间

强度

教师：

1、讲解并示范本节课的内容，激发1、体育委员整队，学生学习兴趣；

师生问好，安排见习；

目标导入

2、宣布本节课内容、任务；

3、提出本次课的要2、提出安全注意事项

学生：认真观察，集合达到快、静、1、

知道本次课学齐

习内容，建立乐

1 、准备活动：头部运动、压手腕、压手臂

2、热身游戏:篮球两传一抢游戏(将上一节课学习的反激趣热身

弹传球运用进来更加熟练)

老师：组织学生自由传接球体验。

尝试体验

自由体验空中传接球

学生：两人一组一个球，间隔3-4米，原地进行传接球体验，要求不反弹传。

体验传接球，球不掉地

3 中

老师：

1、领做头部运动、压手腕、压手臂；

2、讲解游戏规则，组织学生游戏。

学生：

1、

认真做准备活动，动作到位；

2、

两人相距3-5米，原地进行传接球，防守者在两人之间来回抢断球，只要防守者碰到球或传球者犯规，则交换角色。

1、活动身体，达到热身效果；

2、调动学习热情，活跃课堂气氛

学勤学的思想，

2 弱

2、队伍达到快、静、齐

求及安全注意事项

5 中

老师：

1、

组织学生成四横排，观看传接球挂图，教师在队伍中间讲解并和体育委员示范；

2、

组织学生对墙练习传接球。

学生：

1、

听口令指挥，认真观看挂图，思考动作并模仿；

2、

认真练习，注意听从指挥。

1、传接球的正确手导引学练

型

2、对墙练习传接球

1、

能模仿大概的手型，能说出动作要领；

6 2、

传球有力并不掉球。

中

老师：

1、组织学生两人一组和四人一组练习传接球；

2、巡视进行指导。

1、两人一组传接球练习；

巩固完善

2、四人一组传接球练习

学生：认真练习，不懂就问，听从指挥变动队形。

老师：

游戏规则：学生平均围成两个圆，间距2-3米，圆的开头和结尾各一个呼啦圈，开头放10个篮球，只能利用原地传接球的技术传递到结尾的呼啦圈内，中途不能掉球，哪儿掉的哪儿捡起继续传接，先传完的那组圆获胜，游戏进行两组。

学生：遵守游戏规则，利用所学知识进行游戏，传接球时注意力集中。

游戏：紧急运输

1、集和整队,放松活动

2、小结

3、收放器材

4、师生再见

进一步熟练手型，巩固完善动作，增加练习密度。

7 强

技能拓展

在快速传接过程中动作不乱，提高动作熟练度和反应能力。

7 中强

放松小结

老师：

1、集合整队，让学生做放松运动；

2、收还器材；

3、小结本课学习内容。

总结本次课的要点，放松运动

学生：

1、带领学生做放松运动；

2、小结这节课，回顾学习的内容；

3、师生互说再见。

5 中

课后反思

本次课中，我贯彻在玩中练、练中学的教学方法，激发学生的运动兴趣，从而提高学习积极性。学生发现学习拓展了学生的学习范围,教师可以更加融入课堂,用自己的行动来激发学生乐趣；为了学生的个体差异，确定学习目标和评价方法，从而使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。我通过讲解、示范，指导学生积极的学习，所采用的引导、鼓励、表扬、游戏比赛等激发学生的共同参与。学生在练习传接球时难免会有掉球的情况，导致别人在练习时正在捡球，存在安全隐患，需要加以改进。