第7课 手形的联想第一课时教学实录

《手形的联想》教案

于汇媛

年 级：一年级下册

课程类型：造型·表现

一、教学目标：

1.知识与技能：感知手形的变化与组合，结合熟悉的事物进行联想。探究装饰与组合的美感，在自主、开放、快乐的学习中画一幅有创意的手形想象画。

2.过程与方法：从不同角度对手形进行联想，培养学习观察能力、形象思维能力和想象能力。

3.情感、态度和价值观：通过学习活动，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生热爱生活、美化生活的情感及合作学习的乐趣。

二、教学重点和难点

1.重点：引导学生借助手形展开联想。

2.难点：用不同的表现手法装饰与组合手形。

三、教法和学法

1.教法：讲授法、演示法、讨论法、观察法、评价激励法

2.学法：自主、合作、探究的学习方法

四、教学准备

多媒体课件、彩纸、涂色工具、绘画纸

五、教学过程

（一）情境导入

教师：手是我们身体的一部分，每天和我形影不离，谁来说一说你的小手能干什么？

学生：帮妈妈做家务、画画、写作业……

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教师：手的作用可真大，其实我们的手不但能帮我们做事，能传达传递情感和表达语言。比如，老师对你们竖起大拇指，是表示什么？对，是夸赞你们。那么聋哑人用手语表达语言。我们的手能传达4000多种信息，是不是很神奇。今天我们要学习手的另一个本领，变化手的不同形状，进行有趣的联想。

板书：手形的联想

（二）讲授新课

1.师生创作

教师：刚才，同学们告诉老师，你们的小手可真能干，不仅会写会算还会画，那么想不想知道老师的这双手能干什么？

老师用手在黑板上画一幅画，你们猜一猜，我要画什么？

学生回答大树、扇子……

根据手形画出大树。

换个方向画出手形，启发学生再次想象。

2. 教师示范

教师：用“6”的手形，给大家变个魔术。

先画出“6”的手形，再添画创作出大公鸡。

3. 手影引趣

教师：这些手是不是很神奇，能变化出很多的形象？你们的小手也很神奇。平时在生活中有没有玩过手影游戏？

分组讨论一下，手还能变成什么有趣的形象？边讨论边用手做。

请小组代表做几个手影，同学们猜一猜。

同学们的手可真灵巧，大家鼓鼓掌！

4. 作品欣赏

欣赏由一只手、两只手、多只手进行联想而创作的作品，开拓学生的创新思路。

（三）实践创新

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作业要求：根据手形进行联想，并且添加装饰，创作一幅有趣的作品。请同学们发挥想象力进行创作。

（四）展示评价

学生互评。

把作品贴到黑板上，请同学说一说你喜欢哪幅作品？

（五）总结延伸

看了这么多的作品，老师发现同学们都富有创造精神，每一个人都是一名小小的设计师。老师希望你们在以后的学习和生活中，把这些有趣的想象和创作运用到更多的艺术作品上。

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