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小学四年级《后翻滚》教学设计学校:渠县涌兴镇第一中心小学 上课教师:马超一、指导思想 根据新课程标准的精神与要求,遵循“以人为本健康第一”的指导思想,结合教材特点,明确以学生发展为中心,引导和帮助学生自我学习和锻炼。通过探究交流与合作联系,激发学生学习热情与团结合作精神,努

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学校:渠县涌兴镇第一中心小学

2.后滚翻ppt课件课堂实录

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小学四年级《后翻滚》教学设计

学校:渠县涌兴镇第一中心小学 上课教师:马超

一、指导思想

根据新课程标准的精神与要求,遵循“以人为本

健康第一”的指导思想,结合教材特点,明确以学生发展为中心,引导和帮助学生自我学习和锻炼。通过探究交流与合作联系,激发学生学习热情与团结合作精神,努力使每位学生明白做好滚翻动作,在生活中有自我保护实用价值,更是美的体验和追求,为“终身体育”奠定基础。

二、教材分析

《后滚翻》是体操中的一项技巧运动,尽管是在学习了前滚翻的动作基础上完成的,但动作比前滚翻难度大,团身紧、滚动快、推手有力、起身稳的要求很难掌握,但是对发展学生的柔韧性、协调性及空间感对技巧学习都起着很大作用。

三、学情分析

四年级学生正是好奇心较强,好表现自己的阶段,想象力和模仿力较好,很容易被新的东西吸引。教学中以儿歌的形式背诵要领,由斜面滚翻和平直滚翻结合,由易到难诱导学生掌握滚翻的技巧,发挥孩子们的主体作用。让学生在快乐中学习、快乐中锻炼、快乐中收获。

四、教学目标

1、认知目标:能说出滚动的动作要领,试着做出后滚翻动作,模仿出动作的全部过程。

2、技术目标:有兴趣,乐于后滚翻的练习,使70%—80%学生做出后滚翻动作。

3、情感目标:增强团结合作意识,安全锻炼和创意学习意识,培养学生的勇敢精神。

五、教学重难点:

重点:团身、后倒、手翻掌贴肩、推掌。

难点:团身紧、滚动快、推手有力、起身稳。

六、教法与学法:

教法上采用:讲解示范法、纠正错误法、积极评价法,让学生对两手前撑垫前蹲,低头团身向后滚,翻掌贴肩加推手,像球滚过跳起身,有更深刻的理解。

学法上采用:观察示范、模仿练习、合作联系、完成目标。

学法指导上采用自主学习、合作交流的方法体现以学生为主体、教师为主导的地位,让课堂气氛活跃。通过自主学习、相互对比、探究观摩,让学生思考、交流、实践、团结协作,让不同层次的学生从运动中得到锻炼、享受快乐。

七、场地器材:

场地:篮球场一块。

器材:体操垫10块、笑脸10个、音响一套、塑料花盆(大)4个(小)4个、沙包20个。

八、教学流程

导入听音乐热身→示范观摩→分组探究→纠正提交→游戏体验快

乐→听音乐舒缓身心、畅谈感受。

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