第13课 风筝的魅力教案范文

《风筝的魅力》教学设计

杨坪小学 李

慧

教学目标：

1、知识与技能目标：让学生更了解我国风筝艺术的历史和文化内涵，增进对祖国民间文化艺术的了解和热爱。

2、过程与方法目标：通过绘制风筝作品，理解掌握民间艺术的造型美以及色彩的特点，进一步培养学生得动手能力。

3、情感态度价值观目标：体验制作的乐趣，感受用自己作品参与活动的快乐。

教学重点: 认识风筝文化,了解风筝的来历及简单风筝的制作方法。 教学难点：

风筝工艺的掌握和制作。

教学过程：

一、激趣导入

1.播放放风筝视频。

2.“春季，草长莺飞，触目皆景。放飞风筝，极目蓝天，能够使人心情愉悦，心胸开阔，那么同学们想不想制作一件漂亮的风筝，去体验一下风筝的乐趣呢？

“今天我们就来学习《风筝的魅力》”

板书课题

二、感受风筝的魅力

1.出示国画放风筝，从图中孩子们的喜悦之情可见孩子们对风

筝的喜爱，由此你会想到那首古诗。（出示村居）。风筝这么吸引小朋友可见风筝的魅力之大。

（艺术的价值和作用都是相同的，感受绘画作品的文学作品中对风筝的表现。）

2.

下面请同学们认真观看一段视频，看完回答下列问题：

风筝发源于

中国

。风筝由墨子发明的。

最早叫纸鸢

。

（介绍风筝的发展史，了解风筝文化的意义，增进对祖国民间文化艺术的了解和热爱。）

三、欣赏风筝的魅力

1.中国有四大风筝产地：

潍坊（蜈蚣）

南通（板鹞）

天津（软翅）

北京（沙燕）

其中最著名的就是潍坊，这不仅仅是我国也是全世界最著名的风筝之都。被称作鸢都。

2.根据造型可分为：

串式风筝 桶形（立体）风筝 板子风筝（八角

菱形

正方形

四变形） 硬翅 软翅风筝 自由类

3.了解风筝的造型特点与纹样、色彩特点：

左右对称 颜色艳丽 题材丰富

四、体验风筝的魅力

1.

在做中体验

（1）观察风筝，了解制作的材料有： 竹篾、 无纺布（塑料纸）、 棉线、 胶水、 尼龙绳等

（2）拆分风筝：了解风筝的组成：

骨架、 蒙面、 放线

（3）探讨方法：观看视频

（4）总结：中国传统风筝制作技艺

扎：扎骨架 糊：糊布面

绘：绘花彩

放：放风筝

（5）动手制作

作业：以小组为单位，运用传统风筝材料制作完成一个板式菱形风筝。

要求：1.骨架对称、中心偏上。

2.图案美观大方

3.色彩鲜艳明快。

做的最好的一组，组员均可得到奖杯一个。（出示奖杯。） 让学生自主观察探究，培养学生的自主学习能力，加强学生之间的合作学习，用奖励的方法激励学生的创作欲望。

（6）展示评价：

比比那个小组的风筝可以获得奖杯，为什么？

激励学生积极参与评价。

2.

在放中体验

（1）各小组成员有组织的走出教室进行有组织的试飞，初步体验

享受自己劳动成果的乐趣。

（2）回到教室对放飞中出现的问题进行总结，提出下节课针对问

题进行改进并自由放风筝。

温馨提示：放风筝的时候绝对不能在马路上放。

板书设计： 风筝的魅力

左右对称 颜色艳丽 题材丰富

扎 糊 绘 放