第16课 会变的小手套公开课教案

美术教案--会变的小手套

教材分析：

本课作为一节“设计.应用”课程。目的是激发学生运用身边常见的材料进行有趣的创造，从而培养学生的发散思维和创造能力。

本课以人们冬季常带的手套作为艺术再创造的原材料，使学生在对手套形象感受联想的基础上，通过思维的发散性获得新的形象。这些新形象经过简单添加，装饰就会变成活泼可爱的小动物（如小兔、小熊、小鸟、骆驼等）、美丽的植物、生动的人物或者某种物品。在变化的过程中，可以在手套中加入填充物，让手套鼓起来，形象更逼真；也可以利用多副手套相组合；还可以将手套和其它简单的辅助材料相组合变化出生动有趣的物品。

教学内容和目标：

1、 显性内容与目标

应知：初步感受适形造物的艺术表现手法。

应会：能大胆的创作，通过对手套的添加创作出某种新形象。

2、 隐性内容与目标

培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造能力。

教学重点与难点：

重点：通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，发散学生思维，创作出较生动的形象。

难点：创作出丰富多样的形象。

学习材料：

各式各样闲置不用的小手套、剪刀、胶水、扣子、彩色纸、丝线或丝带等装饰品。

教学设计：

1、 欣赏、了解手套外形的区别。

师：大家准备了什么样的手套？

生：好多手套呀！

大家戴上从各自家里到来的小手套，并高高举起：由五指的、有半截指的、有棉的、有毛的……

2、导入

师：好了请大家摘下来！

同学们摘下自己的手套，有的手套缩成一团，只露出两根手指。

3、 情趣激发

师：咦？好可爱的形状啊！你们看，像什么？

两根手指向上，团起来的手套看起来像一只可爱的小白兔；两根手指朝下，再把旁边的手指拽出来一点，看起来又像一个大头的小人……

4、 分析

师：哈哈，这些平平常常的小手套居然可以变出这么多种可爱的造型。

引导大家欣赏书中的作品的表现形式。

大家从简单的想象对比书中呈现的另一种形式的作品，创作热情被极大的激发，又会有很多新的想法出现。

5、 分析交流

师：瞧！这些作品不但只是手套自身的变化，还添加了许多其它的小装饰呢，这样看起来就更有趣啦！你又受到哪些启发？

小组同学利用带来的装饰品，共同研究探讨手套添加变化的不同方式方法，人际，组际之间交流。

6、 创造

提出制作要求，巡回辅导，提醒同学使用剪刀时注意安全。

可以自己创作，也可以与人合作，材料共享，进行有趣的创造。

7、 自评、互评、表演、展示

协助组织大家评比活动。

比一比看谁的思路最新奇？最有趣？

请学生说说自己的想法。

你认为他们哪里制作的最精致？

大家评比出“最佳创意奖”“最佳制作奖”等。

8、 拓展

想一想：你还可以把生活中那些小物品变成有趣的形象？