第6课 竖心旁PPT专用教学设计内容

第六课

竖心旁

黑岛镇中心小学

王丽

教学目标：

1.

初步掌握竖心旁的书写方法，能自主、合理、美观地书写竖心旁和相关例字。

2.

通过教师引导，运用观察、比较、定位等方法探索竖心旁以及相关例字的书写规律。

3.

培养学生的书写兴趣和欣赏能力，让学生感受和领悟中国文化的魅力。

教学重难点：

重点：掌握竖心旁的书写方法。

难点：处理好笔画的位置，以及笔画之间的距离。

教学过程

一、导入

1、说说，你知道中国古代有哪些书法家。

2、将书法家与作品对号入座。

3、你喜欢谁的作品？

4、出示欧阳询的作品，出示本课例字“怀惟性”。

5、观察下，这三个字有什么特点。

二、新授

（一）学写竖心旁

1、今天，老师将带领大家一起来学习第六课“竖心旁”。（板题）

2、书写竖心旁时注意什么？想想，尝试书写。

3、师生共同讨论学生的书写有什么不足。

4、出示写法。

5、从写法中提炼关键词。（呼应

轻重

搭配）

6、视频播放竖心旁写法。

7、学生再次书写。

8、书写评价。

（二）学写“怀”

1、学写带有竖心旁的字“怀”，出示“怀”。

2、学生尝试书写。

3、师生讨论书写“怀”字时注意什么。

4、视频：怀字的书写。

5、同学们翻开书，参考教材，再次书写“怀”。

6、书写评价。

（三）学写“惟

性”

1、出示“惟

性”。学生尝试书写。

2、师生讨论“惟”字写法……

3、讨论“性”字书写时注意什么。

4、把这两个字放在一起，看下，他们有什么共同点。

5、请看老师是怎样书写这两个字的。播放视频。

6、学生参考教材或视频再次书写。

7、对学生的书写作简短评价。

8、刚才，我们学习了竖心旁和带有竖心旁的字的写法，对于其写法也有了初步的了解。下现请同学们再仔细观察这三个字，你有什么发现。

9、学生谈发现。

10、（师板书：变化）这样写的好处是当竖心旁在一些字中同时出现时，有相应的变化，就会使字变得灵动，不呆板。

（四）书写展示

1、请同学们拿出纸，认认真真完成一幅作品，看看谁是今天的小书法家。

2、小组评选。

3、作品展示。

三、总结

1、学生谈收获。

2、教师总结。

3、布置作业：课后，同学们从《九成宫醴泉铭》中找一些带有竖心旁的字写一写，与小伙伴一起分享。

板书：

竖心旁

呼应

轻重

搭配

变化