集字练习：上善若水教学设计一等奖

集字练习“上善若水”教学设计

大连市普兰店区同益乡中心小学

张富强

教学目标：

1、

学会“上善若水”四个字的书写方法，初步掌握书写条幅作品的一般方法。

2、养成正确的写字坐姿和执笔姿势，培养学生良好的写字习惯。

3、培养学生热爱中华传统文化；养成认真细心、勤于思考的学习态度和良好的意志品质。

教学重点和难点

掌握“上善若水”四个字的书写方法，体会条幅幅式形式美感。

教学准备：实物投影、黑板、写字教材、写字本、笔墨、课件。

教学过程：

一、

开门导入

直奔主题（1分钟）

1、

师生问好

2、

今天我们从唐代大书法家欧阳询的《九成宫醴泉铭》中集出“上善若水”四个字进行集字练习。请同学们举起右手和老师一起书空板题。师板题：上善若水

二、

探究新知（28分钟）

（一）

理解词意，弘扬中华美德（4分钟）

古人说“知其意、明其理”要想写好“上善若水”这四字，必须先知道这个词语的意思，告诉我们一个什么样的道理，怎么做呢？请看书法秘籍一（知其意、明其理）：“请同学们打开书62页，结合书中的内容介绍和自己课前预习独立学习“上善若水”的意思，可以从出处、意思等方面学习。”

1、

学生独立学习理解“上善若水”的意思。

2、

汇报交流。

谁能来汇报下“上善若水”是什么意思？

谁能用自己的语言说一说

谁还搜集了哪些资料

书中：（善的最高境界像水一样，泽被万物但不争名利）。

出自老子《道德经》第八章：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”。

3、

观看“上善若水”公益广告，再次感受水的品性。

下面请同学们观看一段公益广告，相信你对水、对上善若水会有一个更深刻的理解，如果视频中出现文字，请轻声的读出来。

过渡：发于点滴，行于心田，融于交流，盛于久远，相信作为莘莘学子的我们一定会像水一样，泽被万物而不争，将这种中华传统美德传承下去。

（二）

自主学习、教师解疑（12分钟）

1、

道理我们明白了，那么我们应该怎么写这些字呢？请看书法秘籍二（眼观察、脑思考）：

自学提示：

1)

先独立观察碑贴和米字格中的“上善若水”四个字，然后结合例字下方的书写提示进行自学，动脑思考每一个字的写法。

2)

自学结束后，同桌交流每个字的书写方法。

2、

汇报交流：

“上”字略向左侧倾斜。注意各个笔画的位置和长度。

“善”字中间部分笔画较为密集，“口”字宜扁。

“若”字横画左低右高，较为舒展，其他笔画较为短促。

“水”字左低右高，竖钩挺直有力，左侧笔画较为短促，右侧笔画舒展。

1）“上”字

生汇报上字书写要领

师：上字整体有什么特点呢？

生：上字整体略向左侧倾斜。

师：上字整体略向左侧倾斜，你知道哪一笔起到了至关重要的作用吗？——竖

你真棒，不但会观察，还会动脑思考

注意观察竖的起笔在竖中线的——左侧（学生）。

师：其它笔画的位置和长度有什么特点呢？

生：第二笔小短横从竖的中间偏上（上三分之一）处起笔，收笔处未到

左上斜。

生：第三笔长横略上斜，从横中线下方起笔，至接近横中线收笔。被竖分成两部分，左短右长。

2）

善

生汇报书写要领。师追问，较为密集，说明这个善字什么笔画较多——横画。其中有几个横向笔画，哪一位最长。横画之间的距离较为均匀。

3）

若

横画左低右高，较为舒展，其他笔画较为短促。哪些笔画要短促呢

4）

水

左低右高，竖钩挺直有力，左侧笔画较为短促，右侧笔画舒展。

3、

学生书写，教师指导

看到同学们的表情，就知道同学们着急了，下面就请同学们拿起手中的毛笔，坐好双姿，看谁坐的最标准。头顶皇冠金闪闪，XX同学最棒。在书写“上善若水”四个字时每个字先描红，再双钩填墨，最后临写一个。写完得同学就将学具放好，坐好。好，开始吧。

4、

教师难字范写

刚才同学将每个字书写了一遍，大家觉得哪个字比较难写？下面老师就给大家试着写一个X字。请同学们仔细观察。教师结合书写提示进行范写。

5、

学生仿写

下面请同学们先将自己写得字和字帖进行比较，然后结合拿起笔来，像老师这样再写一个。

6、

典型赏评，

教师找出一幅作品进行评价。（经过范写后有很大进步的）

（三）书写作品，幅式练习（12分钟）

下面由请我们的小擂主闪亮登场，我们要完成一幅书法作品。通过这幅作品，看谁能挑战成功，荣膺今天的小擂主。怎么样书写竖式作品呢？请看秘籍三（大

小、粗细、位置）：

写整幅作品时，将纸竖放，从上往下书写“上善若水”四个字，每个字对应一个米字格，注意字在米字格中的位置和大小。字应写平稳，四个字之间的距离不要过大。还要注意调整字的大小和笔画的粗细，使各个字协调统一。

１、

明确要求及方法（师板书：大小，粗细，位置）

２、

观看名家书写

３、

自主书写

请同学们拿出准备好的纸张，按照秘籍的要求，完成今天的书法作品，写完之后，将作品放在桌子的左上角，然后可以用毛边纸继续练习。

三、

作品展评

带动全体（8分钟）

一幅幅作品已经完成，现在请同学们将你的作品先自评，然后组内进行评价，选出本组内最优秀的作品。

1、自评、互评

2、指名评价，教师点评。

3、擂主颁奖

四、

畅谈收获

拓展延伸（3分钟）

1、通过本节你学会了什么？

2、请同学们课后从《九成宫醴泉铭》中搜集一些字组成一个词或诗句进行练习。

板书：

集字练习

善

上

善

若

水

大小

位置

粗细