2.后滚翻名师教学设计2

小学体育课《前滚翻》教学设计(水平二) 黄玉新

一: 指导思想 以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。

结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二: 教材分析 技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

三、学情分析： 四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了

较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。 四:学练过程设计 本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学校”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。 1,课堂常规:培养良好的教学常规。 2,准备活动:教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳.在音乐的伴奏下,在教师的语言引导下,学生以饱满的热情模仿动物的走与跳.充分活动身体各关节。 3,复习前后滚动,让学生深刻理解前后滚动,团身紧滚动快的动作要领。 4,学生自主体验尝试后滚翻动作.互相探讨动作。

5,学生大胆展示动作,学生评价。 6,教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。

7,学生友伴分组练习后滚翻动作,互帮互助练习。 8,教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.对动作掌握差的学生进行斜木板,双腿间夹纸辅助练习.鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。 9,游戏,毛毛虫 10,学生自评,教师评价,表彰鼓励。

小学体育课《后滚翻》教学设计

1、知识目标：

知道后滚翻的动作要领，并乐于反复练习。

学习2、技能目标：

通过学练，初步掌握后滚翻的动作目标

方法，发展学生柔韧、灵敏、协调等素质。

3、社会实践：通过学练，能体验到运动带来的乐趣，培养学生互相帮助的良好品质。

学习

内容

1、后滚翻

2、课课练、毛毛虫

场

地

器

材

小体操垫若干块

大体操垫四块

重点

重点：团身紧

难点

难点：滚动圆滑

教学课堂情景导入：徒手操----后滚翻教学—后滚翻完整示范---学生自主尝试练习--流程

---师生共同总结动作要领---教师示范---学生示范----引出保护与帮助---在保护与帮助下小组练习---小组长组织本组练习成果—教师巡视纠错—学生示范---发现问题—引出本课重点解决的问题----解决低头团身问题—小组展示亮相—课课练---毛毛虫游戏----放松总结--布置家庭作业---收拾器材

时间

准

备

部

分

7

分

通过课堂常规培养学生纪律意识。

通过情景导入激发学生学习兴趣。

通过游戏调动学生积极性，三个规定动作快速反应练习调动学生上课反应，活动学生的关

一、课堂常规

1、

集合整队。

2、

师生问好。

1、集合整队。

2、向学生问好。

1、集合整队。

2、向老师问好。

达成目标

学习内容

教师活动

学生活动

3、宣布上课内容。

3、宣布课的内容。

3、仔细听老师讲解。

4、情景导入。

4、情景导入。

二、准备活动

1、慢跑练习

2、徒手操练习。

1、讲解徒手操动作。

2、组织学生有序的进行练习。

3、鼓励学生形成良好的品质。

4、带领学生做热身4、融入情景。

1、认真听老师讲解。

2、做到动作到位。

3、互相加油鼓励。

钟

节，防止在练习中受伤

。

时间

基

本

部

分

28

目的在于培养学生合作意识以及体现新课标理念，体现课堂中学生主体地位目的在于保护与帮助同伴更好的完成前滚翻，提高自信心，同时避免在练习时受伤。

后滚翻容易犯的错误动作，目的是体现自主合作探究新课标理念。

让学生在玩的过程中不知不觉把本课的教学重点解决了，让学生在玩中学。

达成目标

学习内容

一、后滚翻

1、学生听讲解看前滚翻完整教学示范。

2、自主尝试体验练习。

3、师生一起总结前滚翻动作要领，提炼口诀。

后滚翻动作要领：

背朝滚翻方向蹲撑，两手用力推垫，体后倒，臀部靠脚跟往下坐，低头，团身向后滚动，使臀、腰、背、肩、，头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈肘，两手放在肩上，用力推垫，推起成蹲撑。

4、教师示范后滚翻。

5、学生示范，引出保护与帮助。

保护与帮助：单膝跪于练习者一侧，一手托肩，一手压小腿，必要时扶腰、背，帮助练习者完成后滚翻。

操，活动筋骨。

教师活动

1、教师提问，引导学生学习。

2、带领学生自主尝试练习。

3、师生一起总结后滚翻动作要领，提炼口诀：一蹲二倒三推手，团身滚动像皮球

4、教师示范。

5、找学生示范。

6、组织学生在保护与帮助下练习。

7、找学生示范，发现问题纠错（如没有低头、团身不紧、双手没有同时撑垫等问题）

8、组织各小组观查发现易犯错误动作。要求各小组积极讨论出现错误动作的原因。

9、带领学生进行练习。

10、解决重点：低头团身。

11、集体展示。

学生活动

1、学生认真观查。

2、积极自主尝试。

3、师生一起总结后滚翻动作要领，提炼口诀。

4、学生说动作要领。

5、积极参与展示。

6、在同伴保护与帮助下后滚翻练习。小组长负责本小组练习。

7、积极上来展示。

8、认真观看，并在小组长的带领下积极练习。

9、认真观查对照，看自身有没有犯同样的错误。

10、积极参与练习纠正错误。

11、积极参与评价练习，自评与互评。

12、积极展示，把最好的一面展示出三线评价，

目的是让学

分

生学会评

价，直观形

钟

象评价自己以及同伴。

基

本

部

分

发展学生上下肢力量以及协调性。

发展学生爬的能力以及上下肢协调的能力，培养学生团队合作的意识。

6、学生小组练习。

7、学生示范，发现问题纠错

8、后滚翻练习中易犯错误。解决本课重难点：团身紧、滚动圆滑。水果贴放在脖子下面，同时后脑勺碰效果，解决低头问题。

来。

1、积极参与身体素质练习。

1、认真听讲游戏规则。

9、集体展示后滚翻

二、课课练：

1、平板支撑

2、高抬腿

3、单脚跳

4、后踢腿炮

三、游戏：毛毛虫爬行接力

游戏方法：把本班同学分成四个小组，垫子前后相接在一起，各个小组听到哨声后开始练习，在爬的过程中不能出现断开的现象。最先爬完的小组获胜。

1、带领学生进行身体素质练习。

2、提示学生在游戏中注意安全。

1、讲解游戏规则。

2、练习的过程中注意安全，口号声响

3、组织游戏活动。

亮。

3、积极参与游戏。

结

束

让学生放松身心

1、

放松拍手操练习

1、

组织学生学生放松身心，消除疲

1、跟着老师的语言提示，跟老师一起

部

分

5 分

钟

明确本课学习内容，回顾动作要领，学会综合评价自己与别人，并引导学生把后滚翻运用生活中。

2、

引导学生回顾后滚翻动作要点

3、

引导学生自我评价、互评和总评

4、

布置家庭作业

5、

宣布下课，收拾器材

劳

2、师生共同回顾本课教学内容。

3、引导学生正确评价自己和别人

4、宣布下课，收拾器材。

放松，充分放松身心。

2、跟着老师一同回顾回顾本课教学内容。

3、能正确评价自己和别人

4、帮老师一起归还体育器材

预计

平均心率120-130次/分

预计练习密度40%-45% 负荷

负荷

教

学

反

思