第7课　孔雀翩翩教案推荐

人教版小学美术第四册第七课教学设计

孔雀翩翩

南川东路第二小学

王娜

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课题：孔雀翩翩

课型：设计·应用

课时：1课时

一、教材分析：

本课选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）在二年级下册，是属于造型表现、设计应用的课型。本课主要是让学生了解孔雀形态多样，优美多姿的特点，掌握孔雀的基本造型和装饰方法，绘制美丽的孔雀。通过学习本课，引导学生养成细心观察的习惯，提高学生的观察力、审美力及创作能力。

二、教学目标：

1、知识与技能——认识孔雀的形态特征，引导学生尝试用不同的材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。

2、过程与方法——根据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。学习制作方法，培养动手能力，创作能力。

3、情感态度与价值观——通过本课学习，使学生了解更多有关孔雀方面的知识，更加珍惜和爱护野生动物。

三、教学重难点：

重点——通过观察，认识孔雀的基本外形特征。

难点——巧妙利用多种材料表现孔雀的不同形态。

四、教学准备：

教师准备——多媒体课件、范作

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学生自主准备——彩纸、彩色羽毛、橡皮泥、纸杯、剪刀、双面胶、透明胶、水彩笔、图画纸等

五、教学过程

1、导入课题

师：小朋友们好！今天老师给大家带来一首好听的歌曲，你们想不想听啊！（播放金孔雀轻轻跳歌曲）请同学们闭上双眼，听这美妙的歌声，你想到了谁，你的脑海里出现了什么，你对它了解吗？你见过它吗？

请同学们说一说，听过这好听的歌曲你想到了谁，

师：今天老师带小朋友们走进孔雀的世界，第7课《孔雀翩翩》（出示课题，板书）

你喜不喜欢它呢，你们为什么喜欢孔雀？那我们来看看这只美丽的孔雀是有哪几部分组成的，头，身体，尾巴（板书）

2、讲授新课

（1）师：孔雀生活在海拔两千五百米以下的热带地区，喜欢生活在丛林里。所以在我们这里很少见，不过，没关系，今天老师请同学们看看老师带来许多美丽的孔雀，

在欣赏孔雀时，观察头，身体，尾巴有什么特点

（2）师：孔雀的头部有什么特点？老师可以用手势来模仿孔雀头部的样子，来！同学们来跟老师一起做。

师：孔雀头上这簇漂亮的羽毛我们把它叫羽冠。

师：孔雀的身体又有什么特点呢？椭圆形的样子。

师：你们最喜欢孔雀的什么部位呢，

生：尾巴

老师这里有一个东西很像孔雀的尾吧，大家仔细观察，老师把它慢慢打开，就像孔雀的尾巴开屏的扇子

师：你们为什么喜欢孔雀的尾巴呢

学生：羽毛上有漂亮的花纹,水滴形。颜色丰富，按大小重复排列等。

师：小朋友们非常聪明说出了美丽孔雀的特点，那么老师根据你们所说的特点，大概画出一只小孔雀。（板书）

师：接下来我们看一看小朋友们，用什么样的方式来变现孔雀的

（3）师：说一说，他们是用什么材料绘制的。

（4）老师也和大家一样非常喜欢孔雀，所以老师用不同材料绘制了两幅作品。老师要带它们去参加孔雀舞会啦。

（5）课堂作业

老师看到有些同学已经迫不及待的想要绘制美丽的孔雀了，

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同学们，看完这么多美丽的孔雀，你想不想自己动手制作一只呀？请看学习要求：（课件）

可以采用各种材料、多种方法制作立体或半立体的孔雀。喜欢绘画的同学也可以用笔来画一画。将你绘制好的孔雀，带他们来参加“孔雀舞会”吧，比一比那只孔雀最美丽。小组讨论：你们打算用什么方法表现孔雀呢？（学生汇报）

同学们的想法听起来还真不错，不过老师还想补充两点：（课件）

温馨提醒：

1.色彩搭配要协调

2.注意尾羽上花纹的排列

现在，咱们就比比谁的小手最灵巧，开始制作！

六、巡视指导

边指导边提醒：

1、相同的形状可以将纸叠成几层，一次剪出好几个。

2、卷曲纸的方法：用像尺子一样硬的东西刮纸。

3、废纸不乱扔

七、欣赏与评价

从孔雀舞会中挑选有代表性的作品，请大家欣赏评价、提建议，老师总结评议。。

八、课堂小结：

今天，我们这节课感受了孔雀的美，又用自己的方法表现了孔雀的美，希望大家在生活中也能爱护它，珍惜大自然赐予我们的美！

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九、板书设计

孔雀翩翩

1、

头（羽冠）

2、

身体（椭圆形）

3、

尾巴（漂亮的花纹、水滴形、按大小重复排列）

孔雀舞会

南川东路第二小学

王娜

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