第10课 提手旁第一课时评课稿

提手旁

教学目标

1、指导学生通过观察，规范的书写左右结构之“提手旁”的字，并能领悟其特点和规律。

2、提高观察、分析、比较字的能力，引导把字写规范、端正、整洁；

3、培养学生良好的书写习惯和兴趣。

教学重难点

教学重点是指导学生规范的书写“提手旁”的左右结构的字。

教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

三、教学过程：

（一）谈话导入

1、了解“文房四宝”。

2、俗话说好的开始是成功的一半。我们学习书法，首先要掌握正确的写字姿势和执笔姿势。写字姿势要做到——

头正、身直、臂开、足平。执笔姿势一起做：捏、钩、抵，掌心空、竖起来，笔杆垂直，压腕。

3、一个基本笔画都要经过三个步骤完成，谁来说说是哪三个步骤？（起笔、行笔，收笔）在毛笔书写时这三个步骤一般怎样用笔？

师示范：起笔要逆锋，行笔要中锋运行，指笔锋保持在笔画的正中央，这样笔画才能饱满圆润。收笔时回锋或露锋。

4、不过说起来容易，实际写起来可不容易，只有多多练习，才能抓住要领和窍门。这节课我们一起来学习：提手旁

（二）引导观察，发现规律

1、出示提手旁的字，找一找几个字的偏旁部首。

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2、认真观察名帖中带提手旁的字。观察它的竖与横在什么位置交叉？

3、说说提手旁的规律：提手旁，左边站，首横短，笔势仰。竖钩挺，稍偏右，调笔锋，轻出钩，最后挑，低起笔。

（三）技法指导，范写临摹

1、示范写提手旁（边示范边引导学生观察：横要短。竖钩起笔稍高，由横的偏右处穿下。提的起笔要靠左一些），生跟着空书，领悟。

2、学生自己练写，教师巡视指导，注意个别辅导和指点。

3、及时发现观察能力和临摹能力强的学生，给予肯定和表扬。

4、临摹练习带提手旁的字。

(四)展示评价，巩固练习

1、展示学生作品，对照字帖评一评（就观察能力强、用笔到位、结构安排合理、书写整体协调等展开评价）。

2、教师针对有代表性的问题和笔画进行改进性评价。相机作示范讲解点评。

3、让学生再练习。

（五）名帖欣赏

1、出示欧阳询、王羲之、虞世南作品，学生欣赏。

2、中国书法看似简单，实际上却有着身后的国学承载和艺术积淀，是自然规律和人类生命活力以及内在情感的真实表现。在传统文化日益升温的今天，应让我们借书法表达民族尊严和文化自信，以及对古圣先贤的尊崇。

（六）总结本课：这课你有什么收获？写一手漂亮的毛笔字确实令人羡慕，但是写字不是一两天的事情。要想写好字，就必须要持之以恒地练习，才能写出一手好字。

（七）布置作业 - 2 -

（八）板书： 提手旁

起笔

行笔

收笔

逆锋

中锋

回锋（露锋）



扌：横要短。竖钩起笔稍高，由横的偏



右处穿下。提的起笔要靠左一些。

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