第6课单人旁教学设计实例.pdf

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关键词：第6课单人旁教学设计实例

正文

单人旁

【教学目标】

知识与技能:认识毛笔书法中单人旁的特点和书写方法。过程与方法:通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

情感态度价值观:通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法，使他们能感受到书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

【教学重点】:认识毛笔书法中单人旁的特点和书写方法。【教学难点】:让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙，激发起他们写毛笔字的兴趣。

【教具准备】有关资料，毛笔、墨汁、白纸。

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、谈话导入

1、书法欣赏

2、同学们,从今天开始,我们将要学习偏旁的写法。这张图中就藏了一个偏旁

是什么呢?(指名回答) 3、齐读课题:单人旁

二、单人旁的特点及写法

1、是呀，“小鸟立竿”很像我们学习的单人旁。同学们，想一想生活中还有什么也像单人旁呢？

2、看图回答(一片新荷、正步走的军人) 3、同学们仔细观察一下，单人旁是由哪些笔画组成的？

4、复习短撇和垂露竖的写法。

5、出示单人旁的行笔要求。(齐读) 6、出示单人旁的运笔步骤图，学生书空。

7、教师一边范写，一边讲解。然后学生临摹。

８、师生评议。

三、学写单人旁的字

1、学写“仁”字

①、请同学们观察一下，这个“仁”字该怎么写呢？(指名回答) ②、总结“仁”字的写法: “仁”字左边高右边矮。左边单人旁的撇和竖等长。右边“二” 字横画都很短，但还是要体现出长短角度的变化。

③、教师一边范写，一边讲解。然后学生临摹。

④、师生评议。

2、学写“作”字

①、请同学们观察一下，这个“作”字该怎么写呢？(指名回答) ②、总结“作”字的写法: “作”字左低右高,结构疏松,右“乍”字除竖较长外,其余笔画较短

。

三短横之间长短错落，但距离匀称。

③、教师一边范写，一边讲解。然后学生临摹。

④、师生评议。

四、课堂小结:单人旁的特点及写法。

单人旁的字偏窄让右，告诉我们做人也要像单人旁一样，懂得谦让。

五、对比欣赏(四大书家书写的单人旁的字) 六、作业:临写单人旁的字十个，注意字体结构及笔画形态，书写是保持正确的“双姿”。

第6课单人旁教学设计实例