第2课 横撇教学设计及课堂实录

第2课 横撇

教学目标： 1.复习并继续落实做好“双姿”练习。

2.掌握两种横撇的书写要点。 3.通过观察分析“反”、“水”的字形结构，培养学生的观察能力、分析能力和审美能力。 4.通过古代书法家的熏陶，培养学生对书法的热爱，对学生进行品德教育。

教学重难点：

横与撇的转折处：右上提笔，右下按笔写撇。

教具准备：

书法用具 ppt 教学过程：

一、课前运笔练习

1.观察发现两组线条的不同，掌握运笔方法。同学们，上课之前我们来进行一组运笔练习。老师带来了两组线条，你发现了什么？

它们都是曲线，第一组曲线较细，由内到外顺时针画成螺旋状，第二组较粗，画成封闭圆形。

2.复习坐姿和握笔姿势。你很善于学习，请同学们调整好坐姿，做到头正、身直、避开、足安，左手扶纸，右手执笔，蘸墨掭笔，注意执笔要领：拇指食指对着捏，中指向里紧勾贴，无名指头向外顶，小指帮忙不要歇，指实掌虚虎口开，腕平掌竖笔直立。

3.保持姿势用正确的握笔姿势进行运笔练习。保持毛笔垂直纸面，开始运笔练习。

4.用“举一反三”和“水到渠成”导入新课。同学们运笔练习时能够笔杆尽量保持直立，第一组曲线细而流畅，一气呵成。第二组曲线较粗每个圆圈粗细大小均匀。很好，今天的学习就要运用到这样的写法，如果大家都能做到举一反三，经过勤奋练习，相信大家的书法练习一定能够水到渠成。你发现了什么？这就是我们今天要学习的新笔画横撇。齐读课题。待会儿我们选写得最好的同学上台来完成作品。

二、新授第一种横撇

（一）观察探究第一种横撇。

横撇是个组合笔画，它包含了哪些我们学过的笔画？横和撇。它们在长短、角度有什么特点呢？横短，略向上斜，撇长，要有弧度。你有一双善于观察的眼睛。

横撇是一笔写成的。横画与撇画如何组合在一起的呢？请同学翻开教材第四面，仔细观察横撇的运笔路线图和书写要领说明，谁能根据我们学过的写法想一想这个笔画怎么写。露锋写横，略向上斜，横末向右上提笔，再向右下按笔，写撇。你不仅观察的仔细，说的也很清楚。通过观察我们已经知道了横撇的书写要点。露锋写横，提笔下按，调锋写撇。

你觉得这个笔画哪里最关键？横与撇的转折处。领悟能力很强。

（二）学第一种横撇写法、书空。

1.请同学们伸出手跟老师一起书空，指尖代表笔尖，掌心代表笔肚。露锋写横，提笔下按，调锋写撇。同学们的要领口决读得好，书空也练习得很好。

2.老师范写。这个笔画如何在纸上书写呢？请看老师书写。在要领口决的帮助下，我写好了横撇，相信你们也迫不及待地想试一试吧。 3.学生双钩练习写笔画。请同学们翻到第二张练习纸。双钩描写两个。双钩描写是中国古代第一个横撇，听我口令写，露锋写横，提笔下按，调锋写撇。第二个横撇自己默念口诀描写。

4.学生临写笔画，并教孩子学会批改同桌作业，学会比对。同学们都写得很好，刚刚老师在巡视的过程，看到同学们的毛笔都能够保持直立，做到头正

身直

臂开

足安，下面请同学们临写1个，临写是在观察和描红的基础上自己对照原字的结构和手法进行摹写，写得越像越好。临写时，请同桌互看，左边的同学先写，右边同学看，然后，右边的同学写，左边的同学看，注意同桌做到了1.露锋写横，横短略向上,做到了圈出来奖励1颗星；2.提笔下按，调锋写撇，做到了圈出奖励1颗星；3.撇长有弧度，收笔出尖，做到了圈出奖励1颗星。4.在写字的过程中毛笔始终保持直立，奖他第四颗星。这4点要求，不仅写的同学要注意，观察的同学更要清楚。

下面请同学们开始临写一个，左边的同学先写，右边的同学看。同桌哪个地方没做到可以圈出来告诉你的同桌，也可以在旁边做个标记，画个小叉叉，提醒他下一次写的时候要注意。

5.请两位学生上台说一说如何批改同桌作业的。老师请两位同学上来说一说你是怎么评同桌作业的？好，你们两位同学过来，带上同桌的作业纸，你先来介绍吧。恭喜这位同学获得4星，同学的建议要记牢。

6.指导生比对后复临，越写越好。你们已经学会了评价作业，对照原字和书写要点进行批改的过程是比对，（帖板书：比对）比对后再次进行修改练习叫复临。（帖板书：复临）请同学们根据同桌批改建议再复临1个，同学们一次比一次写得好。这5步能帮我们在书写练习过程中不断进步。下面我们用这5步学写第二种横撇。

三、新授第二种横撇

（一）观察探究第二种横撇

1.学习第二种横撇，请同学们翻开教材第五面，仔细观察第二种横撇的运笔路线图和书写要领说明，看看它和第一种横撇在写法上有什么不同和相同之处？起笔不同，第一种是露锋写横，第二种是藏锋写横，你观察得细致入微。找到了它们的不同之处，相同的地方谁找到了？都要提笔下按，调锋写撇。通过观察我们也掌握了第二种横撇的的书写要领和口诀：藏锋写横，提笔下按，调锋写撇。

2.请同学们对照书写要点跟着视频中的书法家学写第二种横撇吧。你们想试一试吗？

3.请大家调整好坐姿，描写2个临写1个。

4.指导学生比对、复临。同学们写得都不错！写好了横撇，下面我们该干什么呢？比对！你们都知道要比对了，比对会让我们发现自己的不足和自己的优点。那如何比对呢？请你来说。你已经掌握了学习方法并且能够举一反三，真棒！下面请同学们自己对照这四点要求

批一批改一改自己的作业，看看自己的作业哪个地方写得比较到位，哪个地方还有不足，比对好了再复临一个。

四、指导书写汉字。

1.找一找两种横撇。同学们的笔画一次比一次好。刚刚我们学了两种横撇，这两种笔画就藏在这四个字当中，你能发现吗？请你来说。

师：你找得很准，请坐，看来大家对横撇的笔画特征已经了如指掌。

2.观察对比笔画横撇的异同。知道相同的笔画在不同的字中不一样。这2个都是第一种横撇，露锋写横，我们可以叫它们为露锋横撇，这2个都是第二种横撇，藏锋写横，可以叫它为藏锋横撇你发现了什么吗？久和反都是露锋横撇，但是它们在外形上都略有不同，久的横撇大，撇弧度较小，下面略撇；反的横撇弧度较大。水和永是藏锋起笔，它们在外形上也不同：水的横撇弧度较小，藏锋起笔写横时稍有弧形，与竖钩有照应，把水写活了；永的横撇下面弧度较大，藏锋起笔笔尖略直略方，较重。你们有一双火眼金睛，原来相同的笔画在不同的汉字中会有所不同，有的粗有的细，又长又短，或直或弯，这是为了让汉字的姿态更美。笔画与笔画之间组成的汉字就像一家人一样，一家人的每个成员懂得互相谦让照顾，这家人就更和谐幸福。这也就是我国书法的魅力所在。

3.指导生写反和水。接下来我们就来体会横撇在不同字中的不同姿态吧！你希望老师指导写哪两个字？请你来说。

生：

师：为什么？

你可真机灵！好吧，老师就指导你们来写反和水。

4.首先来观察它们在外形结构和笔画占格上有什么特点。请你来说。师：你很善于学习，观察得很细，相信你一定会写得很好。

5.师范写。看清楚了字形结构笔画占格，还要认真体会笔画运笔的过程。请同学们先看看老师是如何完成这两个字的。（师边范写边说书写要点）

6.生描写、临写、复临、展示。看清楚了吗？看清楚了。下面请同学们选择自己喜欢的一个字进行描一个写一个，比对之后，发现自己写得到位和不足的之处，再复临一个，写好了就把你的作品贴到大显身手作品展中。同学们都能静心练字，真好。

7.我们一起来欣赏我们班的小小书法家写的字，你喜欢哪个字。生评。同学之间互相激励，共同进步，真好！你觉得哪个字哪个笔画需要修改的吗？谁给它一点建议。你来说。

8.补充作品缺少的笔画。非常好，大家都很善于欣赏作品。下面我们请写得好的两位同学来补充这两幅作品。谁愿意上来？请你来一个，请你来一个，带好自己的毛笔，蘸好墨汁。

五、欣赏名家名字。

1.出示颜真卿《多宝塔碑》的多、名、度，指导生欣赏。谢谢这两位同学，写的真好！古人云：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。你们能在这些字当中找到这两种横撇吗？

请你来。它们有什么特点呢？请你来说。多：横很短，刚露锋就提笔按笔写撇，撇稍粗；名的横撇横略长些，撇也细长，弧度较小；度的横撇撇较短，收尾处弧度

较大。你观察得细致入微。

2.出示钟繇的《宣示表》的带有横撇的字对比欣赏两位名家的不同风格。这些是颜真卿《多宝塔碑》中带有横撇的字，这些字中也有横撇，但是它们出自钟繇的《宣示表》，你们感受到它们的不同吗？颜真卿《多宝塔碑》有两种横撇，钟繇的《宣示表》这三个字都是露锋横撇，你们真不错，能够欣赏大家之作了。你很会欣赏，是的，中国书法历史悠久，名家名帖辈出。相同的竖钩和弯钩在不同书法家的手中会写出了不一样的风格。颜真卿的《多宝塔碑》，字体端庄秀丽，结构严密匀整，风格飘逸超然。而钟繇的《宣示表》字体扁方舒展，点画有力质朴，结体疏朗，笔法古朴俊茂。

3.刚刚我们欣赏了一个个美丽的汉字，接下来我们来欣赏《宣示表》中的部分作品。

钟繇的小楷，在汉末隶书的基础上，取方正平直的结体，汰减隶意，变波为横和捺，使正书定型。虽然仍有隶书的方扁意味，但和真正的隶书已经相去甚远。《宣示表》，是钟繇风格成熟后的作品，笔风古朴俊茂，雍容自然，结体疏朗，充分体现出一种后人无法企及的古雅，拙扑的风格。钟繇《宣示表》被梁武帝萧衍誉为“势巧形密，胜于自运”.唐代张怀瓘在《书断》中则评其书法为“神品”。称“其真书绝妙，乃过于师，刚柔备焉。点画之间，多有异趣，可谓幽深无际，古雅有余。秦汉以来，一人而已”。钟繇因此被誉为“正书之祖”，钟繇向他儿子钟会讲书法时曾说，我精思学书30年，每逢和友人相谈，则画地广步探讨书法，被子因练字而被划破，每见大自然万物，

则探索其形象而书之。可见其功力之深，钟繇的书法，与以后的王羲之并称“钟、王”，为后世所宗。

六、品德教育。希望孩子们爱上中华民族的文化瑰宝——书法，掌握正确的方法，举一反三，勤奋练习。

同学们，钟繇是楷书的创始人，被后世尊为“楷书鼻祖”，因为钟繇对书法的热爱和执着，才使得《宣示表》对后世的书法产生了极其深远的影响。书法是中华民族的文化瑰宝，美的修养是在日积月累中沉淀的，希望同学们能成为我国民族文化的传承者，掌握正确的方法，做到举一反三，勤奋练习，相信大家的书法一定能够水到渠成。