2.好看的线条教学设计内容推荐

好看的线条

教学目标

1、能通过仔细的观察，认识不同动势的线条。

2、了解艺术家的表现风格和情感。

3、能用线条表现自己身边的景物。

教学重点

学习对画家作品的分析和评述，认识线条的表现力。 教学难点

学生能将本课的认识运用到绘画作品中，通过具体分析，让学生进一步感悟线条的魅力。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、激趣导入：

出示两幅画，让学生找找在画中看到了哪些线条。

线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，

欣赏生活中的线条

边欣赏边说一说在自然界和生活中你找到了哪些线条？它能给你什么样的感受？你在哪些地方发现的？（图示：不同的线条给人的感受不同）

2、对比欣赏自然界中的线与绘画作品中的线的关系。

欣赏我国著名画家吴冠中先生的作品，对比大自然中的线条，今天我们就一起感受下“线条的魅力”

板书课题《画中的线条》。

1、认识线条。

说说自己认识的线条，了解线条的种类有哪些。

2、观察我们的校园，你能发现哪些线条？

二、欣赏作品，对比、分析讨论。

1、欣赏自然界中的线条与生活中的线条。

欣赏自然界中的线条

同桌交流并思考：他们的线条一样吗？为什么画家用不同的线去表现作品？分析线条的特点。

3、小结：线条的两个特点。

艺术来源于生活而高于生活，画家把这些线条在现实的基础上加入了自己的想法，采取不同手法进行再创造，从而形成具有自己独特风格的艺术作品，所以说线条是美术家创造形象和表现自己思想感情的造型语言。

三、感受线条。

1、小组活动

出示学生作品，小组内互相说一说我们的小画家是如何运用线条来突出表现主题的？运用了那些线条？（直线、曲线等等）这些线条非常有动感，通过粗细和疏密对比表现不同的画面效果。

植物图

动物图

2、做示范画：画一幅树木为主的线条画。（边画边讲解）

四、动手创作：

同学们找到画线条的感觉了吗？想不想画一幅具有魅力的线条画，快快拿出笔，发挥你的想象力，让你的画面也因为线条而动起来吧！

五、展评作品

1、请同学们展示并介绍自己的作品，说说尝试画线条的感受。

2、同桌互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣，为学生创设交流空间，增强学生评述能力。

小结

通过本课学习我们认识到线条的作用力和表现力，学习运用对比观察、欣赏画面的方法，使我们充分地感受到线条这种造型语言的无穷魅力，如果我们把这种线条魅力运用到我们的画面中，我们的作品也会变得更美。