小篮球活动优质课教案设计是什么类型的资料？

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小篮球活动优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：小篮球活动优质课教案设计

正文

富顺县华英实验学校

科

目：体育与健康

班

级：三年级八班

教

师：关

篮

球

胸

前

传

接

球

科

篮球胸前传接球

关科

三年级八班

一、教学内容

篮球胸前传接球技术动作

二、教学目标

知识与技能：初步了解双手胸前传接球动作概念，明确要领，掌握原地双手胸前传、接球技术动作，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

过程与方法：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能初步掌握原地双手胸前传接球技术。

情感态度价值观：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。

三、教学重点和难点

教学重点：传、接球手型和用力顺序，接球后的缓冲动作。

教学难点：多身协调配合和手对球的控制。传、接球时身体的协调配合。

四、教学过程

(一)开始部分

课堂常规：

(1)

集合整队; (2)师生问好,报告人数,检查服装; (3)宣布本课内容：胸前传接球; (4)安排见习生

教学组织：四列纵队;要求：快静齐

(二)准备部分

1.热身活动：手指运动、肩部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、抛球运动，要求学生跟着口令认真完成2轮。

(三)基本部分

1.新课讲授

(1)首先，教师讲解示范双手传接球技术的动作要领，学生根据自己的理解，徒手模仿。

(2)原地模仿练习

学生分为两人一组，面对面站立，距离保持3米左右，相互传接球，随着技术的熟练，增加相互之间的距离，学生之间可以相互讨论学习，教师巡视指导。

1.问题一：为什么会接不住球? 得出结论：球传到接球同伴的胸口位置有利于接球，传球力量要适中。

2.问题二：传接球时双脚前后站还是平行站? 解决方法：在练习中体会、对比、领悟。教师在学生练习过

程中引导学生尝试不同的方法。

得出结论：前后站与平行站是根据传球距离的远近来决定的。当距离远的时候不仅前后站,还可以通过蹬腿加大传球的力量。

(3)游戏1：

推车游戏。要求：学生分为四个大组，每组十人，每组一个小推车，用小推车运球，每次只能运一个球，哪个组先运完球到指定位置即为获胜。

教学组织：重新整队，两列横队相对站齐，中间空出供学生演示。

要求：在运球过程中所有队员必须独立完成。在运球过程中所有队员必须独立完成。球不落地，先完成的小组获胜。

每一轮结束后问下面的观众学生，引导学生总结成功与失败的原因。

(四)结束部分

1.学生集合进行放松，做到身体、心理、精神的多方位放松。

荷塘月色。

2.归纳总结：教师集合学生进行总结。提出问题：通过今天的胸前传接球练***家感悟到了什么?引导学生回答：相互协作非常重要!总结过程以表扬鼓励为主，为学生的终身体育意识和合作意识的建立奠定基础。

3.布置课下练习，回收器材，师生道别，解散下课。

五、场地器材

篮球场、篮球

六、预计课的练习密度和运动负荷

练习密度在42%左右，最高心率160次/分左右，平均心率110次/分左右。

资料摘要

小篮球活动优质课教案设计

小篮球活动优质课教案设计

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文档信息

作者信息

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