光和颜色是好朋友教案公开课一等奖

第3课

光和颜色是好朋友

【教学任务分析】

1.教材分析

本课是《光和颜色》单元的第三课时，本课在学生对颜色有充分认识的基础上，通过有趣的动手实验引导学生初步探究光和颜色的密切关系及其应用。

2.学情分析

一年级的小学生知道光能照亮四周，有光才能看清楚物体，但是对光和颜色之间的关系并不了解。他们能用感官观察事物，但往往观察不够全面和细致；学生乐于分享，但不都善于表达和归纳。

【教学目标】

1．通过光与颜色的实验，了解有光才能看到各种各样的颜色，物体在色光的照射下会改变原来的颜色，培养尊重客观事实的科学态度。

2．通过欣赏、观察与讨论，知道光和颜色使人们的生活更丰富多彩，生产更方便。

3．通过讨论，知道从小保护自己的眼睛及怎样爱护眼睛。

【教学重点和教学难点】

1.

教学重点：通过实验知道自然界各种各样颜色的展现离不开光。

2.

教学难点：色光能改变物体的颜色。

【课时】

1课时

【教学准备】

教师准备：

透光盒、彩色图片、手电筒、彩色透明纸、展现上海夜景的视频

【教学设计思路】

1. 主要教学内容

本课主要教学内容是：探究有光才能看到颜色、色光能改变物体的颜色；了解人们在许多地方利用了光和颜色之间的关系。

2. 主要教学策略

本课的教学重点是通过实验知道自然界各种各样颜色的展现离不开光，教学

难点是色光能改变物体的颜色。整节课我给与学生足够的探究时间，将透光盒实验分成三个层次引导学生从表及里、由浅入深地探究光和颜色之间的关系，从而

突破重点，解决难点：（1）想办法看见暗盒中的彩色图片，引导学生体会有光才能看到物体及其颜色；（2）想办法使图片变色，引导学生发现图片的颜色随透明纸的颜色而变化，激发探究图片变色的原因；（3）用手电筒光变色的实验证实自己对彩色图片变色原因的解释，从而发现有颜色的光照在有色物体上会改变物体的原来颜色。

【教学流程】

1.

教学流程图

活动Ⅰ

学生实验

有光才能看见各种颜色，物体在色光的照射下会改变原来的颜色

活动Ⅱ

巩固运用

2.教学流程说明

活动Ⅰ

学生实验

学生做透光盒实验，并通过交流、解释实验现象，发现有光才能看见各种颜色，物体在色光的照射下会改变原来的颜色，体会光和颜色的密切关系。

活动Ⅱ

巩固运用

学生运用知识解释生活中人们怎样利用光和颜色。

3.主要教学环节

本课的教学设计主要可分为两个主要的教学环节：

第一环节，通过

“透光盒”的实验，探究光和颜色的关系，体会它们之间有着密切的关系。

第二环节，通过学生解释彩灯，运用光和颜色的关系。

【教学过程】

活动一

做透光盒实验

活动目标：通过光与颜色的实验，了解有光才能看到各种各样的颜色，物体在色光的照射下会改变原来的颜色，培养尊重客观事实的科学态度。 学生活动

指导要点

1.

观察：不透光的盒子。 * 出示一个小盒子，告知盒子里有一边粘着

一张彩色图片，然后要求学生透过小孔尝

试能否看清盒子里的图片。

* 引导学生思考看清盒子里的彩色图片需

要什么条件？（要透光）然后用讨论的方2.

讨论：怎样才能看清盒子里的彩色图片。

法试一试。

学生活动

3.

小结：有了光才能看到照片的颜色。

4.

实验：在透光孔分别盖上红的、绿的、黄的、蓝的透明纸，观察图片的颜色。

5.讨论：图片变色的原因。

6.小结：光和颜色是好朋友。有光才能看到颜色，有颜色的光照在有色物体上会改变物体的原来颜色。

指导要点

*先引导预想：如在透光孔分别盖上不同颜色透明纸，图片颜色是否有变化。然后实验。

* 引导学生用实验验证自己的解释，实验分两步完成：（1）将光投射在白色屏幕上，引导学生知道手电筒的光通过彩色透明纸后，光的颜色与透明纸的颜色一样；（2）红、绿、蓝三种颜色的光线照在黄色屏幕上，将在黄色屏幕上看到的颜色如实记录在《活动部分》中。

* 只要学生知道物体在有色光的照射下会变色，不必深究物体被色光照射后的变色规律。

活动二 讨论生活中的色彩

活动目标：

1．通过欣赏、观察与操作，知道利用光和颜色能美化我们的生活环境。

2．通过讨论，了解保护眼睛的方法，增强爱护眼睛的意识。

学生活动

1．观看：上海夜景视频

2.讨论：长时间看这些彩色灯光，眼睛的感觉。

指导要点

* 先让学生交流生活中利用的光和颜色的事例。观看视频资料后组织学生交流感受。

* 讨论后提供给学生一些保护眼睛的措施：多看绿色、注意休息；不看强光，注意防护。

【板书设计】

有光才能看到颜色。

光和颜色是好朋友

物体在色光的照射下会改变原来的颜色。