武术：小套路教学设计方案

小学四年级体育《武术健身操-旭日东升》教学设计

水平：水平二 年级：四年级 学生人数：40人 授课教师：梁烨 第 1课时

教学1、学习武术操第一节动作 2、游戏：斗智斗勇

内容

认知目标：掌握武术操第一节动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣。

教学

技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，使学生做到路线清楚，手形、步形正确到位。目标

使85%-90%学生能按节拍连贯地做出第一节完整的动作。

情感目标：在练习过程中乐于学习和展示自我，体验合作和成功的乐趣。

重点

动作要领的掌握

课的结构

师生互动

活跃情绪

难点

动作协调、连贯、有力

教学内容组织教法及要求

教学内容

1、课堂常规：

体委整队、师生问好。

2、热身游戏“钻山洞”

3、欣赏音乐（中国功夫）抱拳礼问候。

4、语言导入

5、热身运动（4×8）

（1）头绕环

（2）肩绕环

（3）扩胸运动

（4）腰部运动

（5）正压腿

（6）手腕脚腕

教

师

指

导

1.师生问好

2.宣布本次课内容和要求。

3.安排见习生。

宣布游戏规则，提出安全注意事项

同学们，认真听音乐，这首歌曲让你想到了什么？（通过听音乐提起学生对武术的兴趣引出本课内容）

学

生

活

动

组织与要求

时次间

数

12分钟

1

教师领做

1.师生问好。

整队集合：四列横队。

2.集队迅速，队●●●●●●●

伍整齐。

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学生按游戏规则△教师

进行游戏

要求：快、静、齐。

四列横队，体操队形

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学生回答

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△

教师

学生跟做

要求：按教师要求做。

模仿学习

掌握技能

一、学习基本手型

，及各个部位名称

拳：四指并拢卷握,拇指紧扣食指和中指的第二指节。

掌：四指合拢伸直，小指一侧微内扣，拇指弯曲紧扣于虎上。

勾：屈腕，五指尖互触。

二、学习武术基本步型：

并步

弓步

马步

1.认真听教师讲

1.讲解拳掌勾

解动作要领

2.指导模仿练2.跟教师的示范

习

动作作模仿练

3.教师抓住共习。

性问题，及时3.互相帮助，纠

纠错。

正错误。

四列横队，体操队形

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1.教师引导学1、通过教师引导●

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生自己做出武以及自己所见尝术基本步型。

试做出基本步

2. 针对出现型。

△教师

问题及时纠2、跟教师的示范要求：学生认真学练。

错。

动作作模仿练

3.分组展习。

示。

3、互相帮助，纠

正错误。

1.学生认真观

1.教师示看

，并模仿练习

范

教师分解学生跟着老师模

领做

教师领仿练习

。

做一次

。

一、旭日东升

2.教师巡回指2.学生相互观

开始——抱拳礼

导并且激励掌察、交流、评价。

握动作速度慢3集体练习.

第一节 起势 的学生。

4×8拍

3.让学生上前

表演

。

4.集体巩固一

次

。

5. 集体跟音

乐做一次

。

5分钟

15

1

1

2

斗智斗勇游戏

（1）把游戏者分成人数相等的两个组，面对面站

好，每对之间相隔一米。

（2）教师发出“预备”的口令后，双方蹲成弓步，以直臂向前推掌、掌心相触为双方的距离。（3）教师发出

创新“开始”的口令，延伸双方根据自己的展示战术（以双脚不，可技能

移动为原则）用推、拉、拔、

拧、闪等动作，迫使或诱使对方失去重心。规则：（1）对抗时，只许用掌、勾，不许用拳打。（2）任何一只脚移动，就算失败。（3）先移动重心者为失败。对抗中，双方同时移动，判双方失败。最后胜的次数多者为胜。

教师发出口令

三次比赛，

输的同学吸取经验

学生练习

输的同学自罚十个蹲起

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△教师

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要求：学生认真学练。

5

稳定情绪恢复身心

1、放松运动

2、本节课小结

3、师生“抱拳礼”道别

一、组织学生集队。 二、带领学生进行放松。

三、集队，总结本次课。

四、宣布下课。

一、听口令集合。

二、在教师的带领下进行放松。

三、听教师总结，并积极发言。

组织教学：

一、

在体操队形上做放松操。

二、总结本次课，宣布下课。

要求：学生主动参与放松；老师认真总结本次课。

3分钟

1

场地器材

操场

音箱1个

练习密度

约为45 ％

课

后小结