游戏：修筑铁路公开课教案

游戏《修筑铁路》教学设计

黑龙江省克东县实验小学

高明

一、设计理念

小学生对体育游戏具有广泛的兴趣，愿意在教师的带领下参加游戏活动。而且体育课程标准中特意提出要培养学生综合素质，因此, 依旧“新课程标准”的要求，以“健康第一”为指导思想，通过课堂，运用多种手段和方法来锻炼同学们的身体素质，激发学生对体育学习和活动的兴趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能，得到很好的锻炼。

二、学情分析

从学情考虑，中低年级学生对游戏课都特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，这又是他们的弱点。

三、教学分析

小学生身体素质的练习方法有很多，但单一、枯燥的练习方法，小学生肯定不感兴趣，因此，我就根据实际情况和本年级学生掌握已有的动作技术来设定本次课的内容。通过“一方有难，八方支援”这一纽带设置课的情景，使学生利用跑、蹲起形式进行练习，提高学生的速度、反应、力量、协调等身体素质，同时培养学生奉献爱心意识和团结合作能力。

四、情境创设

在课堂上我还要根据学生的心理，为学生创设公平竞争的气氛留给学生一定得活动天地，让学生自由学习，在游戏中得到锻炼。多表扬，少批评和指责。有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来成功的喜悦，获胜了的开心与自豪。

五、教学内容

1、支援灾区——游戏“修筑铁路”

六、教学目标

1、通过修筑铁路游戏，发展学生的奔跑能力，反应能力和身体协调能力。

2、通过修筑铁路游戏，培养学生机智、敏捷和果断的品质。

3、通过修筑铁路游戏，培养学生团结合作、集体荣誉、热爱劳动的精神。

七、教学重难点

教学重点：具有积极参与体育活动的态度和行为，在游戏中学到知识，培养终身体育的意识。

教学难点：激发学生乐于参与各种体育游戏活动。

八、教学方法：情境教学法

九、教学过程：

（一）、开始部分（3分钟）

1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好。（同学们好！高老师今天想给同学们上一节质量高、兴趣浓的游戏课，希望同学们与老师密切配合、协作，老师期待你们精彩的表现，你们有没有信心？学生高声回答“有！”）

3、安排见习生。

4、收放不安全物品。

（二）、准备部分（2分钟）

1、准备活动:热身操（在音乐声中带领学生做有氧拍手操）

（三）、基本部分（30分钟）

1、游戏：《修筑铁路

》

创设情境：（同学们，就在刚才，高老师听到一个坏消息，我国云南某地区发生了融雪性洪水灾害，当地少数名族同胞的生命和财产受到了威胁，并且通往灾区的铁路也已经被冲毁。同学们你们说：“我们现在该做些什么？”“献爱心”“对！”需要我们的同学们献出爱心。你们愿意吗？”。“愿意！”“要想把爱心物资运到目的地，先要把运送物资的铁路修好。所以先听老师讲游戏方法。”

游戏准备：

在场地上划一条起跑线，线前2米处画一条横线。在横线前画出两条竖线长20米（两条竖线当铁轨），划4组双竖线，体操棒60根（当枕木）。

游戏方法：

把游戏者分成人数相等的四个队，第一人手拿一根体操棒，站在起跑线后，老师发令后，各队第一人持体操棒跑到铁轨前，将体操棒放在轨道枕木放置点上上当“枕木”，然后迅速顺着铁轨向前跑到尽头，绕过标志桩跑回本队，拍第二人的手后站成另一行，第二人开始跑；

（第二人在第一人跑的时候就拿起体操棒做好准备）。第二人跑过起跑线将体操棒同前人一样放置在下一个枕木放置点上继续铺路，然后绕过标志桩跑回拍第三人的手。如此依次进行，最后以铁路筑成得又快、又整齐、又好的队为胜。首先教师示范游戏动作，之后学生进行练习，三局积分制进行比赛。

游戏规则：

（1）、铺好的“枕木”（体操棒）要于铁轨平行，筑好的“铁路”要像铁路，摆放不整齐算失误，一个枕木不整齐扣1分。

（2）、第一位同学返回与后一人击掌后，下一名同学才能向前跑动。

4、总结评价游戏，评选优胜。（同学们，老师看到了你们勇敢、顽强、精彩的表现，掌声鼓励一下我们自己。但是我们还是要评选出勇敢、顽强、团结合作的小组来，他们会是那个组呢？请我们的小评委宣布一下最后的结果。

评选办法：每个小组按每局第一名4分，第二名2分，第三名1分，记小组总分，三次得分相加，减去扣分，最后看哪个小组获胜，就评选哪个小组为“尖刀连”）小评委宣布游戏比赛结果，老师然后授予荣誉小旗帜。学生以自己喜欢的方式庆祝获胜心情。

（四）、结束部分：（5分钟）

1、集体放松语言启发：放音乐《爱的奉献》

2、教师小结，学生谈收获。 3、宣布下课

4、收还器材5、师生再见。

（五）、场地器材

1、划线车一辆。

2、体操棒60根。

3、录音机1台。

4、评比栏各1个。5、标志桩4个。6、小旗帜4面。

十、教后反思

一节课是否精彩、成功大家听完就知道了，从教学内容的选择、教学设计，教学准备，教学过程，再到场地与器材的准备，无不渗透着教师的辛勤劳动和付出，上好一堂精彩的体育课真不容易。

本节体育游戏课，主要有以下特点和不足：

1、课前准备比较充分，从任务牌,评比栏到体操棒，从学生人数到分组，见习生的安排（当小评委）。从教案的设计到场地的布置，从准备活动的音乐选择到准备活动的有氧拍手操的动作、放松活动的音乐，场地的画法等都一一作了详细的准备。

2、教学过程设计科学、合理，严谨周密。游戏环节相扣，层次分明有机的结合在一起，游戏又有独特的特点，游戏《修筑铁路》发展了学生的奔跑能力，反应能力。学生在一堂快乐的体育课中奔跑能力得到了发展，反应能力得到了提高。体现了新课程理念。

3、采用了情景教学法，创设了一个大情景，这个大情境是云南遭受洪水灾害，我们要发扬“一方有难，八方支援”的民族精神，尤其是少数民族地区更应该支援，从而培养学生的爱心和民族团结精神，这样的精神贯穿始终。在这个小情境中又分别培养了学生吃苦耐劳、勇敢顽强、团结协作的精神。在一堂体育课中学生身体既得到了锻炼，又受到了思想教育。

4、开头与结尾利用优美的音乐对学生进行乐感的渗透，效果比较

好。

但“金无足赤，人无完人”再怎样精心准备的课中，都会有预料不到的情况发生。所以这节课中也有不足之处，有以下几点：

1、教师语言有点啰嗦，主要是怕学生听不明白，而造成的。今后要精讲多练。

2、学生纪律较松散，这也许于今天玩的太兴奋、太激动有关吧，平时的课堂教学纪律不是这样的。

3、教师的鼓励性语言比较少，应多表扬，今后多加练习。

总之，通过反思总结自己的教学过程才能发现自己的不足，才能在今后的教学中多注意，多学习，多揣摩，只有这样才能不断提高自己的教学水平与技能。