和大人一起读：孙悟空打妖怪优质课教案内容

一年级下册语文园地七《和大人一起读》

《孙悟空打妖怪》教学设计

教学课型:课外阅读教学

梅州市平远县实验小学刘丽

一、教学目标:

1、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

2、了解儿歌的意思,了解唐僧师徒四人西天取经的故事。

3、激发学生对阅读《西游记》的兴趣,鼓励学生课余进行阅读活动。

4、学会制作简单的读书卡。

二、教学重难点:

1、重点:掌握读书的方法。

2、难点:培养读书的兴趣。

三、教学准备:

1、儿歌《孙悟空打妖怪》视频

2、课件。

3、制作读书卡微课。

四、教学方法:

1、讲授法:学习了解《西游记》及相关知识。

2、演示法与练习法相结合:掌握朗读儿歌。

3、读书指导法:指导课外阅读和制作读书卡的方法。

五、教学步骤:

(一)激趣导入

1、猜猜我是谁。

【设计意图:通过直观的课文插图,让学生初步了解文章的关键人物,激发学生学习兴趣,开启本课的阅读之旅。】

(1)师:同学们,你们认识这些人物吗?骑着白龙马,他是(唐僧)手握金箍棒,他是(孙悟空),肩扛九齿耙,他是贪吃的(猪八戒)挑着行李,老实的(沙和尚)贴图

板书。

师:孙悟空神通广大,这节课我们就来学***人一起读]孙悟空打妖怪。板书,齐读课题。

(二)熟读儿歌,读准读通。

【设计意图:通过播放儿歌朗读范文,在小组内利用平板互相练读较难的字词,将儿歌读正确、读流利、读出节奏和韵味,从而提升了学生的朗读能力。】

1、播放《孙悟空打妖怪》朗读示范。出示要求:认真观看视频,听清字音。

2、师:自由读儿歌,注意读准字音,不认识、难读的字词,借助拼音或同桌互相解决。

学生开始自由读儿歌,教师巡视。

【设计意图:本课虽为课外阅读教学,但是学生也应发读准字音,多识字认字,才能全面夯实基础,巩固拼音的学习,为学生学习书面语打好启蒙教育,为学习兴趣、方法、习惯等方面做好奠基工作。】

3、出示一些难读的字词,学生利用平板小组内互相练读。

4、生当小老师带读字词。做游戏巩固字词。

5、出示标有停顿的课文,练读。

6、男女生赛读,让学生将儿歌读正确、流利。师生共同评议,全班齐读。

7、了解儿歌的“连锁”式特点。

师:我们一行一行地读儿歌,谁能发现这首儿歌跟我们以往读的儿歌有什么不同?学生思考,指名汇报。

出示读法。

师:儿歌中有几句有点特别,前面一句后面的词语正好下一句的开头的词语。因此,儿歌中往往藏着一些有趣的小秘密。

8、小结学法:读通读顺是会读书的首要步骤,也是理解的先决条件。

(三)观看片断,了解故事。

【设计意图:通过抓住主要人物和情节,引导学生从整体上理解儿歌的主要内容,并在此基础上播放视频,引导学生交流感受,进一步激发学生对《西游记》的阅读兴趣。】

1、了解故事人物。

(1)读了儿歌,说说这里出现了哪些人物?根据学生回答,板书:人物。

(2)小结明确学法:阅读需要了解故事的人物。

2、了解故事情节。

(1)儿歌中讲了一件什么事?唐僧带中个徒弟去西天取经,路上遇见(老妖婆),她想(吃唐僧)。最后孙悟空把老妖婆给消灭了。

(2)小结明确学法:阅读需要了解故事的情节,就是发生了什么事情。板书:情节。

3、感悟人物形象。

【设计意图:发挥语文学科在育人方面的独特优势,将社会主义核心价值观、中华传统文化、良好的思想道德风尚融合到教学之中,激发热爱祖国的文化遗产的热情,培养勤劳勇敢的美好品德,增强社会责任感。】

(1)师:读完儿歌,你对哪个人物印象最深刻,说说你的理由。

(2)联系生活实际,感悟人物形象。

(3)小结明确学法:阅读完后还要谈谈自己的想法。板书:想法。

(四)观看微课,学制读书卡

把书中的人物、什么事、想法写下来就是读书卡。现在同学们认真看微视频,学会制作读书卡。

【设计意图::语文阅读不能局限于课堂,要把学生的兴趣延伸到课外,通过制作读书卡,让学生学会阅读和积累,进一步巩固课堂所学,提高学习效果。】

(五)课外拓展,布置作业。

(1)师:你还知道《西游记》里面的哪些故事?指名汇报。

(2)出示课外书《西游记》精彩故事《大闹天宫》、《真假美猴王》、《智取红孩儿》、《三借芭蕉扇》,鼓励学生阅读和讲故事。

(3)制作读书卡

六、板书设计:

和大人一起读

孙悟空打妖怪

贴人物图

人物什么事想法

读书卡

教学效果评价:

一、教学目标达成。

本节课的教学目标是1、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。2、了解儿歌的意思,了解唐僧师徒四人西天取经的故事。3、激发学生对阅读《西游记》的兴趣,鼓励学生课余进行阅读活动。4、学会制作简单的读书卡。通过一节课的学习,学生达到了这些目标,效果明显,老师教得轻松,学生学得开心,在玩乐中学到了知识,激发了课外阅读的兴趣。

二、教学效果令人满意。

学生在教师的指导下,积极主动参与,90%以上的学生掌握了有效的学习方法,获得了知识,发展了能力,有积极的情感体验。

教学反思:

1、通过引导学生观察直观的课文插图开始整节课的教学,激发学生的兴趣,在教学过程中播放《孙悟空三打白骨精》精彩片断,让学生在轻松的课堂教学氛围中学习。

2、让学生利用平板在小组内合作学习,当小老师带读词语这一环节,把课堂真正交还给学生,学生学得轻松而有效。

3、语文阅读不能局限于课堂,要把学生的兴趣延伸到课外,通过制作读书卡,让学生学会阅读和积累,进一步巩固课堂所学,提高学习效果。