三位数的加法公开课教学设计模版

《三位数的加法》

教学目标:

1.通过复习两位数加两位数的计算方法,掌握三位数加三位数的计算方法。

2.学生通过自主思考和小组合作探究等活动,理解三位数加三位数的不进位、进位算理,掌握万以内数加法的计算方法,并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算。

3.学生在探究和合作交流的过程中,培养独立思考的能力以及与别人合作的能力。

教学重点:理解万以内数的不进位、进位加法算理,能够正确计算三位数的加法。

教学难点:理解万以内数的进位加法算理。

教学过程:

一、口算题练习。

小黑板出示下列练习题,学生开火车回答。

20+30 20+10 23+54 52+32 28+15 43+18 32+14 46+54 二、创设情境,提出问题。

同学们,在我国的大自然中,住着许多珍奇的动物,课下老师对我国的野生动物种类做了一个调查,请同学们观察小黑板上的统计表。

(小黑板出示)

中国部分动物种类

1

1.仔细观察这个统计图表,看看你能从中了解什么?

2.根据这些,你能提出怎样的数学问题呢?

刚才,同学们根据这个统计图表提出了各种不同的问题,有些问题用我们以前学过的知识自己就能解决,还有一些问题等以后我们再学,今天这节课我们主要来研究一下这两个问题。(小黑板出示)⒈鸟类和爬行类动物一共有多少种?

⒉鸟类和哺乳类动物一共有多少种?

你能根据这两个问题列出正确的算式吗?

(生说算式,师板书。)

二、小组合作,探究算法。

请同学们看这两个算式,你喜欢哪一个,小组研究一下,看看应该怎样做。探究一下它的做法。

提问学生回答。

学生说出几种方法后,老师重点讲万以内数的竖式计算方法和注意事项。

刚才,同学们通过自己的努力,想出了几种方法解决281+122这道题,通过过比较,是不是觉得列竖式的方法更简单一些?好,

哪位同学说一下281+21这道题的做法?

2

提问学生讲解做法,并说一说在列竖式计算这道题时应该注意什么。

师小结:当我们在计算的过程中,发现十位上的数加十位上的数大于10的时候,应该向百位进一。

看来大家都会用自己的方法计算万以内数的加法了,下面我们来看这道题。

281+903=

独立计算并汇报。

同学们,请观察黑板上的三个竖式,你们觉得计算万以内加法的方法是什么?在列竖式计算的过程中应该注意什么呢?

师小结:竖式计算三位数加法,列竖式时将数位对齐,从个位加起,哪一位上的数字相加满十了就向前一位进一。

三、巩固练习。

⒈用自己喜欢的方法计算下面各题。

918+70 93+805 356+525 281+814

找四生板演,其余学生在练习本上练习。

⒉明明的妈妈给他买了一个篮球和一个书包,篮球165元,书包82元,买这两样物品共花了多少钱?

四、小结。

同学们,今天我们学习了万以内数的加法,想一想,这节课你有什么收获?

希望同学们会用今天学到的知识解决我们日常生活中遇到的问3

题。

板书设计：

三位数的加法

281+122=403 281+31=302

281 281 281

+ 122 + 131 + 1903 403 312 1184 相同数位对齐，

从个位加起。

十位满十 向百位进一

4 百位满十 向千位进一