识字加油站+字词句运用ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

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识字加油站+字词句运用ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：识字加油站+字词句运用ppt配用优秀获奖教案

正文

《猴王出世》教学设计

绥德县实验小学黄玲利

教学目标:

1.认识8个生字。读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩脑、抓耳挠腮”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 了解石猴出世成王的经过,体会石猴的性格特点。

4. 初步感受古典文学的语言特点,激发学生阅读名著的兴趣。

教学重点:

了解石猴出世的经历,感受其形象;品读语言,激发对古典文学的兴趣。

教学难点:

课文是古代白话文,有些词语与现代语言有区别。因此,理解这些词语的意思,读通相关句子,进而读懂课文内容是教学的难点。

教学准备:

1.多媒体课件。

2.学生准备:查找字典、资料自学课文,理解难懂的字词并做出注释,标注出实在不理解的字词。

教学流程:

一、音乐声中,齐读词语

1.师板书课题,生书空、齐读。

2.质疑理解课题后面小1的意思。(表示这篇文章下面配有注解,这篇文章有很多注释,帮我们更好的读懂它。)你们预习了吗?

二、根据阅读提示,读通课文。

出示阅读提示:1.石猴是从哪儿来的?2.他是怎样成为猴王的?请同学们快速浏览课文,在关键地方画出记号。

1.学生快速浏览课文。

2.交流。

3.板书:仙石崩裂探洞寻源

4.小结。

三、学习语言,欣赏美文。

(一)出示自学提示一:

(1)美美地朗读第一自然段,你认为哪句话写石猴写得特别生动?

(2)作者在描写手法、文字表达上有哪些值得点赞的地方?

1.学生自由读。

2.交流。

3.出示:那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

4.想象:读这样的句子,你仿佛看到石猴在干什么?

5.自由读,读出石猴的快乐、自由。

6.聚焦语言文字,从怎么写的角度发现秘密。

7.示范读:食草木,饮涧泉,采山花,觅树果。

8.理解“虫”的意思。

9.师指导朗读,要读得跳跃轻快一点,读完三个字以后,还要吸

一口气。

10.写一写:在句子旁边写下批注。写出此时自己的理解。

11.板书:顽皮可爱

(二)出示自学提示二:课文是怎样写“石猴成王”的?请默读课文2--4自然段,抓住一、二个关键地方,研读体会。

1.生自读体会。

2.同桌交流。

3. 出示:连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”他瞑(míng)目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。”

4.出示句子对比读

(1)“我进去!我进去!”

(2)“我进去吧!我进去吧!”

5.理解“大造化”

6.写一写:把自己的理解批注写到相应的句子边上。

7. 板书:敢作敢为

8.小结:同学们,我们心中都有了自己的猴王形象,不仅仅是一只猴子,更像一个人,他敢作敢为、智慧超群。走进《西游记》,你会更强烈感受到他是一位神,他神通广大,神意出众。(板书:神

通广大)喜欢这样的猴王不需要理由,这就是经典的魅力。

四、拓展延伸,激发积累欲望。

了解《西游记》,走进《三打白骨精》。

五、总结

附板书设计:《猴王出世》

仙石崩裂探洞寻源

顽皮可爱敢作敢为神通广大

资料摘要

识字加油站+字词句运用ppt配用优秀获奖教案

识字加油站+字词句运用ppt配用优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

识字加油站+字词句运用PPT专用课堂实录内容

识字加油站+字词句运用PPT及配套教案及板书设计

识字加油站+字词句运用PPT课件和优秀公开课教案

识字加油站+字词句运用PPT课件和教学设计及教案分析

识字加油站+字词句运用PPT专用说课稿内容

识字加油站+字词句运用PPT课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？