识字加油站+字词句运用第一课时教学设计｜教案在线预览

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《语文园地七》教学设计人教版小学语文一年级下册新教材正如一本有趣、实用的童话书，它与同学进行平等对话，让学生以合作的形式进行“主动创造的学习”，从而掌握学习的方法，拿到打开知识大门的钥匙!【知识与能力目标】 1.掌握两种识字方法：“加-加”“减-减”。2.会区分四组形近字。3.能够发挥想象用词语说句

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所属课文：识字加油站+字词句运用

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2022-03-24 10:38:40

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学校：陇西县云田镇张家山小学

识字加油站+字词句运用第一课时教学设计

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2022-03-24 10:38:40

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关键词：识字加油站+字词句运用第一课时教学设计

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《语文园地七》教学设计

人教版小学语文一年级下册新教材正如一本有趣、实用的童话书，它与同学进行平等对话，让学生以合作的形式进行“主动创造的学习”，从而掌握学习的方法，拿到打开知识大门的钥匙

【知识与能力目标】 1.掌握两种识字方法：“加-加”“减

-减”。

2.会区分四组形近字。

3.能够发挥想象用词语说句子。

【过程与方法目标】

启发性识字，写字，正确区分形近字并正确用运。

【情感态度价值观目标】

激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生说句子的兴趣。【教学重点】：

识字，写字，正确区分形近字并正确用运。【教学难点】：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生说句子的兴

趣。

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2课时

第一课时

1.掌握两种识字方法:“加-加”“减-减”。

2.会区分四组形近字。

3.能够发挥想象用词语说句子。

一、谈话导入

同学们,在数学课中你们学过加法和减法,那么你们知道语文中也有加法减法吗?

二、识字加油站

1.教师领读。

2.学生自由读字词。以开火车的形式读新字宝宝。(教师正音)

3.从这些字里你们有什么发现?

4.回忆所认识的字,哪些也可以用“加-加”“减-减”的方法记忆。做练习巩固两种识字方法。

5.请同学给新字宝宝组词,集体齐读字词。

三、字词句运用

1.比一比,填一填。

导语激趣:刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友,字宝宝们可高兴啦!他们还想和我们继续做游戏呢,瞧,来了四对双胞胎字宝宝。他们要寻找“火眼金睛”的小朋友。到底是哪位小朋友呢?

明确要求:只有区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形,并会准确选择字宝宝组词填空的小朋友才称得上“火眼金睛”哟!

出示汉字:午—牛已—己刀—力人—入

每组派代表发言,同组的同学进行补充说明。评出“火眼金睛”同学,给予表扬奖励。

全班齐读词语。

小结:遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要弄混他们。

2.做练习巩固:连一连

3.展开想象,试着用下面的词语说几句话:

指生读书中呈现的八个词语:花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面。

选择你喜欢的词语说话,和小组同学互相交流。

指生发言,全班同学互相倾听学习。

教师出示写好的句子供学生参考。

把你喜欢的造句写在练习本上。

四、课堂总结

学了这一课,你学到了什么?

板书设计

语文园地七

(一)识字加油站

(二)字词句运用

能落实语言文字训练点,夯实基础。通过创设和字宝宝游戏的情境,带领学生在趣味活动中识字、写字,紧扣新课标的要求,体现学生自主、合作、探究的学习方式,掌握生字,会用生字,培养语文学习能力。帮助学生揭示规律,拓展学习途径,让学生在生活中学语文、用语文。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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