探索规律优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《探索规律》导学案导学内容:教材49、50页例1、例2、例4及相关练习。导学目标1、通过观察、操作、猜测、推理等活动,能够发现图形或数的排列规律,并能按规律画图或填数。2、初步掌握探索简单情境下的变化规律的方法。3、经历探索规律的过程,激发探索的欲望,培养探索的意识和欣赏数学美的意识。4结合学生活动

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索规律

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2026-10-15 02:49:19

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学校：资阳市雁江区保和镇中心小学

探索规律优秀教学设计范文

未知

2026-10-15 02:49:19

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关键词：探索规律优秀教学设计范文

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《探索规律》导学案

导学内容:教材49、50页例1、例2、例4及相关练习。

导学目标

1、通过观察、操作、猜测、推理等活动,能够发现图形或数的排列规律,并能按规律画图或填数。

2、初步掌握探索简单情境下的变化规律的方法。

3、经历探索规律的过程,激发探索的欲望,培养探索的意识和欣赏数学美的意识。

4结合学生活动,培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。

导学重点:掌握按规律画图或填数的一般方法,能按规律画图或填数。

导学难点:探索数列的排列规律。

导法:引导

学法:独立探索,小组讨论,全班交流。

导学准备:圆片,课件。

导学过程:

一、情境引入

.出示课件1

图中飞机的排列有什么特点?

学生观察交流。

小结;飞机的排列是依次增加或减少的。

出示课件2

这是同学们在进行课外活动的图片,仔细观察,你发现图中有哪些有规律的排列?什么样的规律?

学生观察,汇报交流。

教师小结。

二、揭示课题:探索规律

三、探索新知

1、教学例1(课件出示)

这是小明的新家,观察小明的新家里哪些物品上有有规律的排列?它们的规律分别是什么?

学生观察,汇报交流。

总结:沙发,地毯,窗帘条纹都是两种颜色交替重复出现的。这种规律我们可以把它叫做:重复规律。

2、教学例2(课件出示)

(1)仔细观察,比较,分析第(1)----第(3)题各自的规律,再根据自的发现填空。

(2)交流。填空的理由。

说出自己是这样发现规律的?

小结:如果发现题目中有数字,字母或图形在重复出现,可以先分组,找出哪几个数字、字母或图形为一组依次不断重复出现,然后将重复出现的数字,字母或图形再重复一次就可以了。

3、学生练习:

试一试,你能接着填吗?。

(题略)

学生试做,汇报交流。

4、教学例3 摆一摆,填一填。

(!)学生摆圆片,说数。数与圆片对应。

(2)观察比较,发现规律。

圆片的个数依次增加。依次增加相同的数。

教师演示。验证规律的正确性。

学生试做:16,14,12,()

交流:怎样做的?规律是?

教师小结.(略)

四、课堂练习

1、你能接着填吗?

(题略)

学生汇报交流。

2、思考:

按规律填数,你有不同的填法吗?

10,20,(),(),(),()

五全课小结:

今天这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：探索规律优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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