时、分、秒第一课时教学实录｜教案在线预览

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第一课时认识钟表(一)陈卓【教学内容】教材第59~60页和例1、例2。【教学目标】1、认识钟面、时针、分针,掌握整时、几时半在钟面上的表示方法,能认读这些时间。2、能结合现实生活了解时间在生活中的作用,感受时间的重要性。培养学生珍惜时间,合理安排时间的好习惯。【教学重点】师准备学生准备:钟面模型。【

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2018-05-30 18:33:00

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学校：通川区第八小学校

时、分、秒第一课时教学实录

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2018-05-30 18:33:00

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关键词：时、分、秒第一课时教学实录

正文

第一课时认识钟表(一)

陈卓

【教学内容】

教材第59~60页和例1、例2。

【教学目标】

1、认识钟面、时针、分针,掌握整时、几时半在钟面上的表示方法,能认读这些时间。

2、能结合现实生活了解时间在生活中的作用,感受时间的重要性。培养学生珍惜时间,合理安排时间的好习惯。

【教学重点】

师准备

学生准备:钟面模型。

【教学过程】

一、游戏引入

请小朋友们跳《小苹果》舞热身运动几个“小朋友”也被吸引过来了认识肚子上带有钟面的小动物。你们知道他们的肚子上是什么吗?(钟表)这节课我们就来认识钟表。(板书课题)

二、观察钟面,认识整时。

(一)观察钟面

师出示生活中的不同形状的钟表

师:这些钟表虽然各不相同,但它们都能表示什么?(时间)它们靠什么表示时间呢?

认识钟面:生认识时针、分针、12个数字、指针按照什么方向运动等。

(二)认识整时

1.认识7时

放大显示7时钟面。

师:学会用周围的环境来判断时间,小朋友们每天都能准时上学了。

2.认识早上7时、8时、上午10时、中午12时、晚上6时、9时。

师:我们就用结合周围环境的方法来认识钟面分别表示多少时间,教学过程基本与认识7时相同,但主要以学生认识为主。

3.归纳认识整时的方法

师:刚才我们认识的7时、8时、上午10时、中午12时晚上6时、9时。都是整时。你会认整时了吗?请小朋友们先自己想一想,再在小组交流自己的看法。

学生先独立思考后小组交流,再组织汇报。

学生:分针指着12,时针指着几,就是几时。

师:你们觉得他说得对吗?(对)师也赞同他的意见。同学们还知道哪些整时?它们的分针指在哪里,时针又指在哪里?

请学生说一说,并在钟面模型上拨一拨。

4、拨一拨

a.师生互动拨一拨

b、生生互动拨一拨

三、巩固运用、拓展练习

1、连线

2、想一想

四、课堂小结

师:这节课大家学得高兴吗?那你有什么收获?学生回答略。

关于本教案的常见问题

Q：时、分、秒第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时、分、秒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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