认识长方形和正方形教案（名师）

教学过程:

课前谈话:孩子们!你们好!昨天咱们已经见过了,是吗?昨天老师已经向你们介绍自己了,今天该你们向老师介绍自己了。谁愿意来介绍介绍自己?你来....那谁愿意来介绍介绍你的朋友?

一、导入

1.今天老师也给孩子们带来了一群好朋友。我们一起去认识认识。首先看它是....(依次出示三角形、圆形、长方形、正方形)

2、今天我们就要和其中这两个图形进行更加深入的了解,一起大声说是哪两个图形?(贴板书+长方形和正方形)

二、新授

1、猜想(研究方法的得出)

(1)那么你知道关于长方形和正方形的哪些知识呢?或者你猜想一下长方形和正方形都有那些特征呢?

预设一:长方形有4条边

预设二:4个角。(表扬:孩子你真会观察!)

追问:4个什么角?师:这是你的猜想,是吧?那老师打个问号。

追问:你是怎么知道是4个直角的?(量的)

追问:怎么量?

预设三:4个角都是直角(板书)

(板书:4个角都是直角)

(2)你们还知道关于长方形、正方形的哪些知识呢?

预设四:长方形上下两条边相等(嗯!说得真不错)

长方形左右两条边相等

长方形上下两条边是对着的,左右两条边也是对着的,它们有着一种对应关系,所以把它们称为对边。看看长方形有几组对边?(2组)所以,你的猜想其实是长方形对边相等,是吧?

追问:你是怎么知道对边相等的呢?(看的,你观察的真仔细!)

量的。追问:怎么量的?(板书:量一量)

(若无生答,同桌交流方法)

折的。追问:怎么折的?(板书:折一折)

其他同学听懂他说的方法了么?

你准备怎样量(折)?

(3)你们还知道关于长方形、正方形的哪些知识呢?

预设五:正方形4边相等

追问:你是怎么知道4条边相等的呢?

量的,怎么量?折的,怎么折?

2、验证(边和角的特征)

好的。现在大家就用这些方法一起动手来证明一下你们的猜想吧?(指猜想)

(1)出示活动要求

一起来读一读吧(读“我能行”)

好开始吧

(2)汇报(进行语言表述的指导)

孩子们,完成了吗?谁来展示?

请孩子们认真看、仔细听,听完了有疑问的请举手。

汇报一:(大长方形)

我们用了量一量的方法,得出了长方形的上下两条边长度相等,左右两条边长度相等; 你的发现是:对边相等(板书:对边相等)

谁有疑问?

为了使用方便,我们通常把较长的一组对边叫做长,较短的一组对边叫做宽,记住了吗? (板书:长、宽)

谁愿意再来汇报。

汇报二:(小长方形)

我们用了量一量的方法,得出了长方形的上下两条边长度相等,左右两条边长度相等; 所以你的发现是:对边相等(板书:对边相等)

谁有疑问?

汇报三:(正方形)

我们用了量一量的方法,得出了正方形的4条边都长10cm

你的发现是:4条边都相等(板书:4条边都相等)

谁有疑问?

正方形的边,我们也给它取了名字,叫做边长,记住了吗?(板书:边长)

好!谢谢你,孩子,请回!

汇报四:我们用量一量发现,长方形和正方形四个角都是直角。(生比给大家看)

谁有疑问?

谢谢你,孩子,请回!

汇报五:(折长方形)

我们小组用折一折的方法得出长方形对边相等。

长方形:左右对折,对吗?

(今天我们观察的是边的特征,不是大小和形状)

展开,看看,对折后有什么发现?

(谁给他补充?两边重合了)重合就是……相等

继续,上下对折,有什么发现?

谁有疑问?

汇报六:(折正方形)

我们小组用折一折的方法得出正方形四边相等。

正方形:左右对折、上下对折:发现对边相等

怎样发现四边相等呢?

老师建议改变折法,来,跟着老师一起来折折看!

听明白了吗?

掌声送给他。请回!

3、总结得出结论

通过不同的方法,我们都发现了长方形和正方形边的特征。

孩子们,你们太厉害了,我们一起来读一读吧。

三. 巩固练习

恭喜孩子们和长方形、正方形成为了好朋友,现在它们想考考你们,你们愿意接受闯关挑战吗? 1.第一关

今天我们认识的长方形正方形在生活中很常见,对吧?那你能说说生活中哪些物体的面是长方形或正方形的?(你是怎么知道的?为什么?)

黑板的面是长方形(是吗?观察!黑板的面是长方形吗?请学生说理由,并请他上去用三角板量)这一关有难度吗?预设:没有

2.第二关

请孩子们在()里天适当的数(ppt出示书上P67第4题)

3.第三关

孩子们都掌握得很好!真会说,下面老师就考考孩子们会不会画?

敢接受挑战么?

生独立完成

谁把你的拿上来展示展示?

展示第一个:怎么样?

展示第二个:怎么样?

展示第3个:怎么样?哪里不好?应该怎么画才画的漂亮?

四.总结

恭喜孩子们完成闯关挑战!

通过这节课的学习,你有些什么收获?

大家的收获真大。

今天咱们通过大胆的猜想、勇敢的验证、最后得出了结论。

五.介绍数学文化

(ppt出示“你知道吗”)(播放音乐中国字)

但是,孩子,你知道吗?咱们中国的汉字儿其实也根长方形和正方形有点关系!在古代,人们在规则方格里造字,现在,孩子们在规范的田字格里写字。因此,汉字也叫方块字,和咱们今天所学的长方形和正方形一样,长得方方正正的,瞧!这些汉字长的多端正啊!也希望孩子们像汉字和长方形正方形一样,做一个方方正正的中国人!

孩子们,下课!