14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）教学设计实例｜教案在线预览

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《列方程解稍复杂的百分数实际问题(二)》教学设计江苏省金湖县金湖娃艺术小学纪福龙教学目标:1.使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法,提高学生的分析解题能力。2.通过练习,体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题,正确理解数量之间的相等关系的重要性。教学重点难点:分析应用题的数量关系。

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所属课文：14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）

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2018-06-01 15:50:00

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学校：金湖县金湖娃艺术小学

14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）教学设计实例

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关键词：14、列方程解决稍�…教学设计实例

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《列方程解稍复杂的百分数实际问题(二)》教学设计江苏省金湖县金湖娃艺术小学纪福龙

教学目标:

1.使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法,提高学生的分析解题能力。

2.通过练习,体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题,正确理解数量之间的相等关系的重要性。

教学重点难点:

分析应用题的数量关系。找应用题的等量关系。

教学过程:

一、基本训练:

(一)根据所给信息,找出单位“1”并说出数量间的相等关系

1.一条路,已修了全长的60%

2.一种彩电,现价比原价降低10%

3.松树的棵数比柏树多

(二)青云小学九月份用水550立方米,十月份比九月份节约20%。十月份用水多少立方米?

找关键句,说基本数量关系式,列式解答。

二、新课教学:

1.教学例6

出示例6:青云小学十月份用水440立方米,比九月份节约20%。九月份用水多少立方米?

读题,理解题意,找出关键句。

问:十月份用水量比九月份节约20%,这里的20%是哪两个数量比较的结果?这两个数量比较时,要把哪个量看作单位“1”。

九月份用水量的20%是哪个数量?

让学生画图,根据图进一步理解以上问题。单位“1”知道吗?

你能说出数量间的相等关系吗?

九月份用水量—十月份比九月份节约的用水量=十月份用水量让学生列式解答,后交流解题的方法。

指导检验。

2.进行对比:将复习题和例6进行对比,找出异同,明确解题的关键。

3.教学“练一练”

(1)做第1题,先审题

问:比舞蹈组人数多20%应该怎么理解题中的数量间的相等关系是怎样的?学生解答

(2)做第2题

先帮助学生理解比原价降价15%的意思及等量关系。

再让学生解答。

4.补充练习:

(1)对比练习

(2)某工厂六月份用煤60吨,六月份比五月份少用煤25%,五月份用煤多少吨?

(3)某工厂六月份用煤60吨,五月份比六月份多用煤25%,五月份用煤多少吨?

学生独立练习,小组交流。指名板演,师生评议。

四、指导完成课堂作业:

1.练习四的第8题:先解答;交流比较;小结:虽然一个条件和所求的问题相同,但由于另一个条件不同,表示单位“1”的量不同,所以解题方法也不同。

2.练习四第9题:引导学生画图;分析写出数量关系;列式解答

五、回顾总结

通过学习你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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