亡羊补牢教学设计(第一课时)

《亡羊补牢》

一、教学目标:

1、借助拼音会认《亡羊补牢》中的“亡、牢”等8个生字,会写“亡、牢、”二字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲一讲这则寓言故事。

3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,结合生活实际体会寓言所蕴含的深刻道理,懂得做错了事要及时纠正。

二、评价任务:

1、

二、教学重难点:

引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。

三、教具:课件、收集的寓言故事。

四、教学过程:

(一)揭示课题,了解寓言

1、认读课题:寓言两则

①指名读、齐读

2、理解寓言

师:同学们,我们之前接触过不少寓言故事,看着图片,你能猜出它们的名字吗?

PPT:坐井观天、刻舟求剑、掩耳盗铃

师:你能说说寓言是什么吗?

生:就是一个小故事来说明一个深刻的道理或教训。

好,今天我们就再来学习一则新寓言,它是——亡羊补牢

(二)理解题意书写生字

1、“亡羊补牢”是个成语,成语中有两个字是需要我们会写的,你找到了吗?

生观察亡:(独体字,最后一笔竖折长度不起过长横)

牢:(上下结构,上窄下宽)

教师范写,学生仿写。

请给“亡、牢”分别组词。(生:死亡、灭亡、监牢、坐牢)师:那“亡羊补牢”中的“亡、牢”是什么意思呢?让我们一起走进故事,读了故事你就会明白。请同学们自由读读这则寓言,注意要读准字音,读通课文,遇到难读的句子多读几遍。

2、下面老师请几位同学来读读课文,其他同学想一想“亡、牢”的意思。

3、读着、读着,你们知道“亡、牢”的意思了吗?

(预设:①“亡”是丢失的意思,因为羊被狼叼走了,养羊人的羊丢失了。②“牢”的意思是羊圈。补牢就是街坊说的修羊圈。③那“亡羊补牢”连起来就是丢失了羊后去修羊圈。)

板书:丢了羊修羊圈

4、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

生说。(丢失了羊才去修羊圈)

师:同学们,我们想要知道一个词语的意思,有哪些好方法?生:联系上下文、查字典(教师随机板书) 5、理解了题目,下面老师检查一下同学们对字词的掌握。

①检查字词

寓言亡羊补牢

羊圈

窟窿街坊结结实实

叼走劝告后悔

(多音字:羊圈)

②强调字形,理解字意

生说说自己的发现。

“窟窿”都是穴字头,所以和洞有关,注意“窿”字的“生”上面有一横。街坊就是邻居的意思。

6、从课题中“补牢”一词,你能猜出丢羊的原因吗?

(三)精读课文,体会寓意

1、课文中养羊人一共丢了几次羊,为什么会丢羊呢?请同学们默读课文,用“——”画出句子。

2、有的同学已经找到了,请你说说养羊人丢了几次羊?

生:2次

3、第一次丢羊的原因是什么?对比邻居和养羊人说的话。

生:羊圈破了个窟窿。

生:对比街坊和养羊人说的话和他们的态度。

下面我们来分角色朗读一下他和街坊的对话。(对比读:个别读、齐读。)

街坊:担心、着急

养羊人:满不在乎,无所谓

4、教师示范、再由小组合作完成下表

养羊人是怎么说的?怎么做的?结果怎样?内心的想法?

PPT出示第一次丢羊:

6、就因为他不听劝告,所以,第二天早上,同学们读——

师:这是养羊人第几次丢羊?你是从哪个字看出来的?

师:真是个会读书的孩子,语文学习就需要咬文嚼字。刚才我们学习的内容,如果用题目中的两个字来概括,就是——亡羊。

7、那两次亡羊之后,养羊人现在心情怎样?这时,他又是怎么想,怎么做的?请自由读读第五自然段,划出相关的句子,小组合作完成下表。

学生汇报,出示两次对比:

8、全班交流

他的心情怎样?生:后悔

心里会怎么想?生:早该听劝,现在还不晚

他是怎么做的?生答,你读出了什么:生:知错就改板书:知错就改

师:你从哪个词看出了他及时改正错误的决心。生:赶紧9、说说这则寓言告诉我们一个怎样的道理?

(寓意:一个人做错了事,只要肯接受意见,及时改正,就不算晚) 10、其实我们身边还有许多类似亡羊补牢的事,你能举个例子吗?可以是发生在自己身上,也可以是发生在别人身上的?小组成员互相讨论一下。派代表回答。

五、复述故事

同学们,要想把这个故事生动的讲给爸爸妈妈听,就要用到一些关键词来帮忙,大家想想,课文中都出现了哪些关键词。

生:少、原来、劝、赶紧、堵、又少、后悔、不晚、赶紧、再也没丢。

PPT:学会复述寓言的方法:教师出示词——抓关键词

六、总结学法

师:同学们,学习寓言很简单。在这里老师给大家传授一种学习寓言的方法是:理解题意——理解内容——联系实际体会寓意。希望大家在今后阅读寓言时,也能采用这种方法。

七、作业设计

寓言是文学宝库中的一朵小花,推荐大家课后阅读——中国古代最早的寓言故事书是《墨子》,国外适合大家阅读的还有《伊索寓言》。

1、将这则寓言故事讲给爸爸妈妈听。

2、写写学了《亡羊补牢》后的感想。