习作教学评价实录｜教案在线预览

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口语交际·习作一教学设计(第二课时)黄崖洞九年制学校赵旭娟一、谈话导入,激发兴趣上节课我们已经讨论过活动的方案了,今天就开始行动。写信建立联系。二、讨论内容,激发写作灵感(出示第二张幻灯片) 1、小组讨论:信的内容包括哪几方面?让对方了解自己的情况(学习、生活,生活的小环境、大环境)。把自己班级策划

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-25 19:13:00

来源学校

学校：黎城县黄崖洞镇东崖底完小

习作教学评价实录

未知

2018-04-25 19:13:00

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关键词：习作教学评价实录

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口语交际·习作一教学设计(第二课时)

黄崖洞九年制学校赵旭娟一、谈话导入,激发兴趣

上节课我们已经讨论过活动的方案了,今天就开始行动。写信建立联系。

二、讨论内容,激发写作灵感(出示第二张幻灯片) 1、小组讨论:信的内容包括哪几方面?

让对方了解自己的情况(学习、生活,生活的小环境、大环境)。

把自己班级策划的方案详细地进行介绍。

提出自己认为比较可行的建议。

希望以后能如何进一步地相互了解。

想了解对方的哪些情况。

……

2、注意书信和信封的格式:(出示第三张幻灯片)

⑴书信的格式:

书信由称谓、问候语、正文、敬语、署名及日期五部分组成。称谓应在第一行顶格写,后加冒号,以示尊敬;问候语另起一行空两格;正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同,灵活地采用不同的文笔和风格;敬语在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。落款及时间在信文的最后,写上写信人的姓名和写信日期,写在敬语后另起

一行靠右位置。

⑵信封的格式:(出示第四张幻灯片)

左上方写收信人所在的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

三、动笔写作,开启心扉,制定提纲(出示第五张幻灯片)

1、开始写信。

2、同桌互评。

四、课堂总结。

板书设计

口语交际·习作一

书信格式:称谓问候语正文敬语署名日期

信封格式:地址邮编

关于本教案的常见问题

Q：习作教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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