口语交际：注意说话的语气教学设计第二课时

部编版二年级下册语文第一单元口语交际《注意说话的语气》教学设计

南宁市青秀区长堽小学张若玫

一、教材简析:

著名语言学家王力先生在《中国现代语法》中说到“语言对于各种情绪的表

示方式,叫做语气。”本次口语交际就是要学会注意说话的语气。这是二年级下

册第一次口语交际活动,内容聚焦“注意说话的语气”,通过引导语和两组句子

的对比朗读,引导学生懂得不同的语气会带来不同的交际效果,恰当的语气能使

沟通顺畅、愉快。本次口语交际侧重提升“说”和沟通能力,培养学生良好的与

人沟通习惯,做社会合格小公民。努力践行***在十九大报告中提出“社

会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,要把社会主义核心价值观融入社

会发展各方面,从家庭做起,从娃娃抓起。”

二、学情分析:

本次口语交际是侧重提升“说”和与人沟通的能力。一年级下册使用礼貌用

语向他人求助,二年级上册用商量的语气与人沟通交流,把自己的想法说清楚的

基础上。这些口语交际话题的选择都来源于学生的生活,让学生在真实的交际情

境中完成有实际意义的交际任务。学生经过之前的训练,口语表达上有提升,交

际能力也有改善,这个任务是不难完成的。所以我在课的设计上加深了难度,在

学会说话的语气的基础上,加上学习劝阻的内容。

三、教学目标:

知识与能力:懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果。能够在跟别人说

话时注意说话的语气,使用恰当的语气,学习劝阻。

过程与方法:敢于在同伴面前表演,声音洪亮,语气得当,培养学生口语表

达和互相交流的能力。

情感态度价值观:让学生意识到说话的时候要让听的人舒服,让对方接受,

人与人之间和睦相处。切实体现***十九大报告提出的“培育和践行社会主

义核心价值观,强化教育引导的作用。”

三、教学重难点:

1.能够在跟别人说话时注意说话的语气,使用恰当的语气。

2.敢于在同伴面前表演,声音洪亮,语气得当。

3、学习劝阻。

四、教学时间:

1课时

五、课前准备:

1、课前预习微课

2、课前自主学习任务单

3、PPT课件

六、教学过程:

课前3分钟口语交际训练:1、背诵24字社会主义核心价值观。2、说新闻一、播放预习微课,检查学习任务单,学生简单汇报

任务一:认真观看视频,说说你学会了什么?

任务二:你记住了几个文明用语?请你写下来。

二、结合学生预习的情况深入学习

(一)风娃娃

1、视频观看《风娃娃》短片:风娃娃爱做好事,却把孩子们的风筝吹上了天,孩子们纷纷责怪他。风娃娃前后说了三句话,你觉得哪句最适合,为什么?

第一次,风娃娃说:我不是故意的!

第二次,风娃娃说:我不是故意的。

第三次,风娃娃说:对不起,我不是故意的。

老师根据小组汇报,相机指导:“我不是故意的!”语气太强烈了,不够委婉。“我不是故意的。”强调自己不是故意的,为自己开脱。和“对不起,我不是故意的。”也强调抱歉,向对方道歉。比较而言第三句更注重了礼貌用语的使用,效果好。

(二)公车上

1、在公车上,小明被一位阿姨挡住了路,他说:

阿姨,请您让一下。阿姨,请您让一下好吗?

2、为什么第二句话比第一句容易接受呢?

教师相机指导:这两句话表达的意思一样,但是第一句使用了命令的语气,

第二句使用的是商量的语气,效果更好。命令的语气不容易接受,而商量的语气更容易被接受。说话要看对象,对长者,对老师等特殊身份的人说话语气要委婉,用商量的口吻更好。(板书:学会商量)

三、练一练

1、四人小组选一个内容,两两合作演一演,其余成员当观察员,进行评价。演员和观察员可以交换角色,最后选出代表参加展示。

(1)妈妈让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说……

(2)上学迟到了,老师批评了我。下课后我对老师说……

(3)看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说……

2、展示:出示标准,达到一个要求评一星,三个都达到就三星。

(1)声音响亮,吐字清楚

(2)表演形象,表现大方

(3)语气恰当,效果理想

3、评一评,说一说评选理由。

四、课件出示礼貌用语歌,拍手读。

好孩子,讲文明,礼貌用语记得牢。

称呼长辈要用“您”,与人见面问声“好”。

要人帮助先说“请”,得到方便“谢谢您”。

分手告别说“再见”,向人道歉“对不起”。

人家说声“麻烦您”,你要回答“别客气”。

对人讲话有礼貌,语气恰当人人喜。

五、提升要求、学习劝阻:

1、课件出示乱扔垃圾的图片,学习劝阻。如果你是小明和小红,你会怎么劝阻他们呢?出示小明和小红说的话,他们的劝阻是有效的。

2、观看微课《学会劝阻》

3、总结回答劝阻的几个要领:真诚有礼、说清理由、建议合理

4、课后实践:同学吃早餐挑食、妈妈闯红灯、有人随地吐痰

六、课堂总结

同学们,今后我们与别人交流时,说话注意恰当的语气,做文明的小公民。

板书:注意说话的语气

附课前预习清单

课前自主学习任务单

_________学校_____年级_____班级学生姓名:________