Unit 3 Drinks I like教学实录与评析

st Module 2 Unit 3(2 period) Drinks I like

庙行实验学校李彤

⏹单元目标和分课时目标

单元话题Period 1: A good girl

Topic: Drinks--Sub-topic:

Period 2: A happy boy

单元目标

知识与技能

1.能在语境中,运用milk、juice、water、cola等核心词汇,语音标准。

2.能在语境中,运用What drink do you like? 等核心句型询问他人关于饮料的喜好。

3.能在语境中,语用I like...It’s...等句型从饮料的味觉,感受等方面进行描述,并能陈述自己喜欢某种饮料的理由。

过程与方法

1.通过儿歌、问答、朗读、模仿等形式学习本单元的词汇与句型。

2.通过问答、跟读、对话等形式学会介绍自己喜爱的饮料。

情感、态度、价值观

享受饮料带给我们的味觉的乐趣,通过饮料进一步了解身边的同学和朋友,学会分享。但也要适可而止的品尝饮料,多喝饮料不利于身体健康。

语用任务

在语境中,学会询问和回答关于饮料的喜好,学会描述饮料的特点,并能

陈述喜欢的理由,要求内容完整,口头表达流利。

分课时目标

⏹具体教学目标和文本(1BM2U3(2nd)A happy boy)

教学目标

1.围绕话题A happy boy, 学生能熟练的掌握目标词汇,感知其发音与含义。

学生能在语境中学习表达词汇:cola、milk、juice、water

2.围绕话题A happy boy,训练和提高相关句型,并能以此询问他人关于饮

3.围绕话题A happy boy,在图片与情景中较为熟练地运用I like …来表达自己所喜爱的饮料;运用It’s...来表达喜爱这种饮料的原因;运用Drink some...来表达各自的一种意愿与要求。

4.围绕话题A happy boy,在图片与情景中尝试理解与运用--- Happy birthday! -- Thank you!等生日祝福语。

5.在与人分享的过程中,学会思考,积累一定的生活经验,初步建构健康的

饮食习惯。

教学的重点与难点

1.重点:在图片与情景中较为熟练地运用I like …来表达自己所喜爱的饮料;

在图片与情景中尝试理解与运用--- Happy birthday! -- Thank you!等生日

祝福语。

2.难点:学生能熟练运用目标词汇,结合句型,从而进行语段的表达,最终

达成语用目标。

教学技术与学习资源的应用

PPT, 板书,自制学生材料,视频支持等

文本内容

At Eddie’s birthday party

It’s Eddie’s birthday. Alice, Kitty, Danny and Ben are at his birthday party.

Alice, Danny and Ben: Happy birthday, Eddie!

Eddie: Thank you.

Alice,Danny,Kitty, Ben and Eddie: Let’s sing a birthday song.

Eddie: What drink do you like, Alice?

Alice: I like juice. It’s sweet.

Eddie: Drink some juice,Alice.

Alice: Thank you.

Eddie: What drink do you like Danny?

Danny: I like cola. It’s cold.

Danny: Thank you.

Eddie: I’m happy.

All: You are a happy boy!

副文本:

Eddie: What drink do you like, Kitty?

Kitty: I like milk. It’s yummy.

Eddie: Drink some milk.

Kitty: Thank you.

Eddie:What drink do you like, Ben?

Ben: I like water. It’s nice.

Eddie: Drink some water.

Ben: Thank you.

教学过程(1BM2U3(2nd)A happy boy)