1 吃水不忘挖井人课堂实录【3】

备课人:任艳

备课时间:2018.3.12

授课时间:2018.3.15

课时:第(31)课时

课文1 吃水不忘挖井人(上课搞)

教学目标:

知识与技能:复习生字,有感情朗读课文。

过程与方法:正确.流利.有节奏地朗读短语,并理解其意思。

教法:激发兴趣.引导法

学法:自主合作探究

情感态度与价值观:感悟毛主席关心人民群众的高尚品质,懂得饮水思源。

教学重难点:感悟毛主席关心人民群众的高尚品质,懂得饮水思源。

突破方法:学生自主交流。教师引导学生理解课文。

教学准备:生字词卡片

教学过程:

一.复习字词(导入)

1.上节课我们学习了17个生字,让我们和这些生字及它们的朋友打个招呼,你们愿意吗?

2.认读生字:吃忘井村叫毛主席乡亲战士面江住没以

3.认读词语:挖井.战士.不忘。用“不忘”造句。

4.过渡:同学们太棒了,希望你们在学习课文时表现得更加出色。毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他,赞美他,因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课,让我们继续走进瑞金城外的沙洲坝,去寻找毛主席昔日的身影。二.回顾课文,质疑问难

1.开火车朗读课文。

说说通过上节课的学习你读懂了什么。

预设:

(1).挖井人是:“毛主席”。

(2).吃水人是:“沙洲坝的乡亲们”。

2.同学们真棒,这节课我们带着这两个问题来读课文。

(1).毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?

(2).乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的呢?三.了解课文

(一).理解第一段

1.指名读第一段(其他学生认真听并画出表示地点的三个词。)

2.瑞金沙洲坝江西三个词的关系

师:毛主席在江西瑞金发动和依靠群众,建立红色根据地,领导人民翻身做主,在这期间发生好多好的感人的事情,下面我们就看看这篇课文发生了什么故事。

(二).理解第二段

1.齐读第二段(毛主席在那住的时候看到了什么?在文中找出来)

2.再细读第二段,

(1).从“很远”这个词你可以想到什么?(附近没有水)在老师听说过这样一段童谣:“沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,没水洗手帕。”连洗手帕的水都没有,可见,那里是多么干旱啊!

(2).想想没水吃,乡亲们会遇到那些困难?(不能做饭.不能洗澡啊.不能种地.没有吃的生活艰苦)

(3).毛主席又会怎么想?又是怎样做的?(乡亲们这么辛苦我要给乡亲们挖井,带领乡亲们挖井。)

(4).毛主席见到人们面临着缺水的困难,他带领战士和乡亲们挖了这口井。有了这口井以后,人们的生活会发生什么变化呢?(找到三位同学说)

(5).指导朗读:让我们带着对毛主席的感激之情读一读第1.2自然段。

(三).理解第三段体会人民对毛主席的怀念之情1.过渡:毛主席这样关心人民,那沙洲坝的人民又是怎样怀念他的呢?(指名读第3自然段,根据课文内容回答问题。)

(1)乡亲们做了一件什么事?

(2)看课文插图,石碑上刻着什么?

2.引导:谁知道石碑上说的“不忘挖井人”的人指的是谁?(沙洲坝的乡亲们。)

3.出示:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

指导学生理解“时刻”这个词:

4.乡亲们为什么在解放后立碑呢?

师:因为毛主席不仅仅是解决乡亲们多年未解决的吃水问题,更是为全中国的劳苦大众谋幸福,解放全中国让人您当家作主。面对美好的生活,乡亲们又怎能忘记这位新中国的缔造者呢?因此“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”就有一语相关的意思,也就更生动地表达了人民翻身不忘共产党,感激毛主席的深厚感情。让我们永远记住这位可亲可敬的伟人。

4.那你能不能举例说明一下你生边比较伟大的人和事呢?

师:当今社会特别是我们新疆也有许许多多的叔叔阿姨为了能让我们过上幸福的生活而辛勤工作,有的甚至付出了生命,那我们应该怎么做呢?

生:好好学习,回报社会。

生:我们要心怀感恩,永远记住那些为我们无私奉献的,并感恩回报他们。

5.好,同学们让我们带着对毛主席无限崇敬之情朗读全文,在朗读中感悟毛主席的伟大。

板书设计:

课文1吃水不忘挖井人江西

瑞金

毛主席(关心,爱护)沙洲坝的乡亲们沙洲坝的乡亲们(怀念,崇敬)毛主席

作业布置:完成词语练习册,朗读课文。

作业目的:巩固所学知识。

批改方式:教师批学生改。