6 千人糕多媒体教案及点评

来之不易、共同努力的成果

---- 6.《千人糕》教学设计

教材分析:

《千人糕》通过妈妈的话,告诉我们:称重阳糕为“千人糕”的道理,从而使我们懂得:任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更加美好。

学情分析:

学生可能都吃过米糕,但对米糕的制作过程比较陌生。因此,学生读课文时会有新奇感。对于本课所渗透的情感熏陶学生可能不易体会,需要教师在教学中加以引导。借助插图,引导学生了解米糕这种平常食物的来之不易,再通过举例进而让学生懂得生活中的每一样东西都像千人糕一样来之不易,进而让学生明白:任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。

教学目标:

1.知识目标:

会认16个生字,会写9个生字,认识多音字“的”。

2.能力目标:

正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感目标:

懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只

有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。

教学构想:

前面学生已经能够熟练地进行朗读,本节课重在内容的理解,知识的拓展,情感的迁移。本文写的糕,实质重在理解“千人”,在教学时我注重把握课题的延伸,从而让学生自主地找出全文的中心,并用自己的语言表达出来,在过程中重在引导学生通过小组合作、讨论的方式,勇于发表自己的观点,结合本课,适当拓展学生的知识面,由重阳节的“千人糕”引发出去,了解其它的传统节日,积累文化,向往美好,让学生大胆地说。

教学重难点:

理解课文所揭示的道理。

课前准备:图片;课件;生字卡。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、揭题导入

1.今天这节课我们来学习新课文《千人糕》。(板书课题)

2.看到这个题目,你有哪些问题想问?(学生自由举手回答)

3.教学“糕”字,“米”字旁的字与粮食有关。

指名学生口头组词。

二、初读课文,自主识字

1.自由读课文,边读边做到以下要求:遇到不认识的生字,用自己喜欢的符号把它圈出来;对于不认识的生字,可以借助拼音或请教别人,读准字音。

2.再次读课文,圈画生字,把生字多读几遍。

3.练习把课文读正确、读流利。

4.接龙读检查读文情况。

5.课件出示生字,检查学习情况。

gāo tè táng zhēáo xiāo shòu 糕特糖蔗熬销售

suàn mǎi láo cài

算买劳菜

(1)指名认读生字,教师相机正音。

(2)去掉拼音,指名认读生字。

(3)交流识字方法。小组内说说自己是怎样认字的,然后全班推荐好的识字方法。

6.教师注意倾听学生发音不准的地方,提示出来,再教读。

三、自主观察,写字练习

学习“能、买、甘、甜、汁、菜、劳、味、具”九个字。

1.学生观察临摹,看清生字在田字格中的位置,练习书写。

同桌讨论:觉得哪些字不好写,哪个笔画不好写。

2.教师巡视,根据书写相机指导。

3.观察讨论后,教师范写,学生试着练写。

4.写得不满意的字可以再写几个,直到自己满意为止。四、再读课文,了解大意。

1.指名分自然段朗读课文,其他同学边听边思考:这篇课文主要告诉我们什么?2.小组相互交流。

3.指名交流。

第二课时

一、生字巩固,导入新课

1.复习生字词。

糕点销售劳动甘蔗味道具体甜菜

二、品读课文,深化理解

1.精读课文第1--5自然段。

(1)指名读课文。

(2)师提问:什么是千人糕?

(3)比较句子,指导朗读。

A 出示:需要很多很多人才能做成的糕。

需要很多人才能做成的糕。

B 讨论:这两句话表达的意思有什么不同?

C 指导读句子。

D 指名试读,齐读。

2.精读6--10自然段。

(1)分角色朗读,男生读爸爸说的话,女生读孩子说的话。

(2)提问:米糕怎么来的?(大米磨成粉,在加上糖)

(3)指名读第8自然段,爸爸说的这句话让我们明白了什么?

大米怎么来的?种植水稻需要哪些劳动?这段中的省略号是什么意思?

(4)指名读第9自然段,爸爸说的这句话让我们明白了什么?

糖是怎么来的?它要经过哪些程序?这段话中的省略号是什么意思?

(5)指名读第10自然段,爸爸说的这句话告诉了我们什么?

(6)我们吃的米糕除了课文中提到的人外,还有哪些人的劳动?

(7)齐读这三个自然段。

3. 精读第11-12自然段。

(1)默读第11自然段。

(2)出示句子:

一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。

A 比较词语:平常平平常常

(平平常常比平常程度上要深些,强调了米糕的平常) B 指名说说这句话的意思。

(一块平常的糕,都要经过成千上万人的劳动,那么,一个不平凡的东西不更是如此吗?看来,世界上任何一样东西都要许多人共同劳动,才能创造出来。)

C 练习说话。

以你生活中的任何一样东西为例,学习课文的表达方式,说说这东西也是成千上万人共同劳动出来的。

D 小结:我们的生活丰富多彩,我们需要的东西五花八门,而这一切需要许许多多的人共同努力,互相协作,才能得到。三、总结课文

1. 齐读课文。

2.指名说说学习过这篇课文后,你懂得了什么道理。

四、课堂练习

1.口头扩词

劳:()()()

糕:()()()

售:()()()

2. 填空。

(1)“这糕的确应该叫千人糕啊!”“的确”的意思是__________,因为_______________________ ,所以叫千人糕。

(2)读了这篇课文,我懂得了这样一个道理: ____________________________。

板书设计

千人糕

米粉糖

米稻子农民甘蔗甜菜熬糖米糕包装送货销售

只有共同努力,互相协作,才能使社会更美好