22 小毛虫教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

22.小毛虫第二课时【教学目标】1.理解并积累“笨拙、悲观、羡慕、悲观、尽心竭力”等词语的意思。2.在老师的指导下,尝试有感情地朗读小毛虫的尽心竭力和发现自己变化后的惊喜。3.体会文章蕴含的道理:只要对自己有信心,尽心竭力地做好自己的事情,坚持下去一定会取得成功。【教学设计】一、谈话引入1、师:上节

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所属课文：22 小毛虫

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2024-09-12 21:44:48

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22 小毛虫教学目标设计

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关键词：22 小毛虫教学目标设计

正文

22.小毛虫

第二课时

【教学目标】

1.理解并积累“笨拙、悲观、羡慕、悲观、尽心竭力”等词语的意思。

2.在老师的指导下,尝试有感情地朗读小毛虫的尽心竭力和发现自己变化后的惊喜。

3.体会文章蕴含的道理:只要对自己有信心,尽心竭力地做好自己的事情,坚持下去一定会取得成功。

【教学设计】

一、谈话引入

1、师:上节课,我们通过学习课文,知道这条小毛虫趴在一片叶子上观察到——(各种昆虫轻歌曼舞,飞的飞,跑的跑,又是唱,又是跳……到处生机勃勃)。而自己——(被抛弃在一旁,既不会跑,也不会飞。)

2、别的昆虫会对他说什么呢?

二、学习第2·6自然段

1、自由朗读第二自然段,思考;从哪些词句可以看出小毛虫很笨拙?

(1)理解笨拙

(2)理解悲观

(3)理解羡慕

2.学习句子,了解小毛虫懂得道理。

(1)师:小毛虫为什么不悲观失望,不羡慕别人?

(2)了解小毛虫懂得的道理。

(3)看图理解“纤细的银丝、牢固的茧房”。

3.学习句子3,理解“尽心竭力”。

(1)师:小毛虫这么想,也是这么做的,谁来读读,小毛虫是怎么吐丝结茧的?

(2)自己读一读,把句子读正确。(指名读)

(3)理解“尽心竭力”。

(4)生读句子,圈划词语。

(5)学习“裹”。

(6)指导朗读。

师:来,让我们齐读这一节,读出小毛虫的尽心竭力。

4、这是一条什么样的小毛虫?

练习说话:小毛虫我想对你说

三、学习第7自然段,体会蝴蝶的轻盈、灵巧和色彩斑斓。

1.自己轻声地读读课文的第5小节,要求读正确,读通顺。用——线划出小毛虫变成蝴蝶的句子。

(1)读句子。

(2)理解“时辰”“雾霭”。

2.小毛虫清醒过来后,发现自己有了什么变化呢?

3.朗读指导。

四、巩固拓展,运用语言。

1.借助板书,梳理内容。

2.明理。

师:从小毛虫的身上你学到了什么?

五、师总结

【板书设计】

22 小毛虫

小毛虫蝴蝶

笨拙灵巧

关于本教案的常见问题

Q：22 小毛虫教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 小毛虫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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