梯形教学实录与评析

四年级数学第五单元

认识梯形(第一课时)

教学目标:

1、使学生了解梯形各部分名称;理解掌握梯形的本质特征,认识几种特殊的梯形及其特征;培养学生观察比较、类比归纳、操作想象等能力。

2、联系生活实际,通过观察、分类、比较、操作等方法,引导学生进行自主探究活动。

3、通过自主探究,合作交流,让学生体验成功,激发学习兴趣,培养审美情趣,感受数学中的转化思想和辩证唯物主义教育;发展学生空间观念,形成一定的创新意识

教学重点、难点:

重点:掌握梯形的特性。

难点:理解梯形高的概念,作梯形的高。

教学过程

一、初步认知

1、复习引入:我们认识了平行四边形,知道它们的特征是(揭示:两组对边平行)

2、(幻灯出示生活中常见的几种梯形实物),揭示课题:认识梯形。

3、生活感悟:联系实际,说说生活中的梯形。

二、操作体验,了解特征

1、做梯形:你能做出一个梯形来吗?(学生四人一组用纸折、画、钉子板围等,给学生时间,然后汇报,展示结果。)

2、说特征:刚才你们在做梯形的时候发现梯形有特征吗?(指名3-4人回答,小结板书:只有一组对边平行的四边形是梯形。

3、比较异同:梯形与平行四边形比较,有什么不同呢?(学生先小组说,再指名2—3名学生回答)。

4、说出梯形各部分梯形的名称。(分组自学课本第47页,教学梯形各部分名称指明:上底、下底、腰、高。)

5、分组画一画,量一量:利用点子图画出一个梯形,指出各部分名称并作高,然后量出上底和下底还有高的长度。

6、练习:

(1)、幻灯出示:找梯形。

(2)、幻灯出示:指出梯形的高、上底和下底

三、我会折,深化新知

活动一:长方形或正方形,任选其一,沿直线折一次,变成一个梯形。

(说明:破坏一组平行线)

板书:直角梯形

活动二:把两个一样的长方形重叠,沿直线折一次,变成一个梯形。然后把两个梯形对接成一个梯形。

(讨论交流、归纳小结:等腰梯形)

小结:直角梯形和等腰梯形是梯形的两种特殊形式。

四、拓展(游戏与拓展)

要求:

(1)利用两个完全一样的梯形,拼出一种你熟悉的图形。

(2)利用多种梯形图片,摆出一种最喜欢的图案。

五、总结升华

总结全课:

1、谈谈你的收获及感想。

2、教师总结:这节课我们认识了梯形(只有一组对边互相平行的四边形)、梯形的特征(只有一组对边平行)和梯形各部分的名称(高、上底和下底),还发现了两种特殊的梯形(等腰梯形和直角梯形)。