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人教版(部编)二年级下册语文园地四—写话泽林小学周亚丽教学目标:知识与技能:1、教育学生仔细观察插图,并展开丰富的想象,按要求编写故事。2、教给学生观察的方法,培养学生善于观察、乐于思考、敢于表达的能力。过程与方法:1、教师创造应答性学习环境,引导学生仔细观察,鼓励学生大胆想象。2、学生通过小组分工
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语文园地四：写话教案公开课一等奖
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关键词：语文园地四：写话教案公开课一等奖
正文
人教版(部编)二年级下册
语文园地四—写话
泽林小学周亚丽
教学目标:
知识与技能:1、教育学生仔细观察插图,并展开丰富的想象,按要求编写故事。
2、教给学生观察的方法,培养学生善于观察、乐于思考、敢于表达的能力。过程与方法:1、教师创造应答性学习环境,引导学生仔细观察,鼓励学生大胆想象。
2、学生通过小组分工合作,共同编写故事。
情感态度与价值观:1、学生学会分工合作,互帮互助,发现他人的优点。
2、学生畅游在文字的乐海中,感受想像的神奇、生活的美好。
教学重难点:1、重点:仔细观察插图,展开想象,按要求编写故事。
2、难点:培养学生的语言组织能力和表达能力。
教学方法:教师引导,学生自主、合作学习。
教学过程:
一、游戏引入。
1、师:同学们,喜欢玩游戏吗?我们现在来做个看图猜字的游戏,好不好?
2、出示简笔画,请同学们仔细观察,猜猜这是两个什么字?
3、学生猜出:看、想。
4、师:养成边看边想的好习惯对我们的学习可有帮助了。今天我们就边看边想,学习写话。
5、揭示课题:写话。(板书:写话)
6、引导学生按顺序看图。
7、出示写话要求:
看图,想一想:小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情?它们有什么有趣的经历?把它们这一天的经历写下来吧!
写的时候,可以用上下面的词语。
早上过了一会儿到了下午天黑了
(1)指名读,揭示时间词。(板书:早上过了一会儿到了下午天黑了)
(2)齐读写话要求。
二、教写第一幅图。
(板书:看)
1
2、教师根据表格的内容,展开想象编故事。(板书:想)
出示:早上,太阳从东方升起,照亮了绿绿的草地。小虫子、蚂蚁和蝴蝶找来一半鸡蛋壳,用上一块竹片,高兴地玩起了跷跷板的游戏。一会儿是小虫子和蚂蚁玩,一会儿又是蝴
蝶和小虫子玩,一会儿又该蚂蚁和蝴蝶玩。但不管谁和蝴蝶玩,蝴蝶都不能把他翘起来,这是怎么回事呢?你们知道吗?他们玩得兴高采烈。
3、指名读。
三、师生合作,总结写话要点。
师:读完老师带来的故事,再结合本次写话要求,我们一起来总结今天的写话要点。
1.认真观察图画,边看边思考,图上有谁,它们在做什么。
2.用简洁的话把每幅图上的内容写下来,然后把这些话串起来。(编写故事中,发挥想象,可以让小虫子、蚂蚁和蝴蝶开口说话,可以写它们的样子、动作、心情等等。)
3.用上给出的时间词,按时间顺序来写。(写的时候注意开头空两格,正确使用标点符号,尝试运用好词好句,可以分自然段,还可以给故事起个好听的名字。)
四、小组合作,边看边想,编写故事。
1、小组成员在组长的带领下分工,挑选自己喜欢的图画,边看边想,编写故事。(板书:写)
2、教师巡视指导。
五、作品展示评议大会。
1、邀请1个组的代表展示并读出写话,其他学生点评优缺点,教师适时评价。(板书:评)
2、师:听了你们的故事,老师仿佛变成了这些小动物中的一员,经历着如此有趣的一天,老师要谢谢你们给了我这么好的感受。
六、小结
师:这节课我们通过看、想、写、评四个方面完成了语文园地四的写话内容,并且还学会了用时间词,按时间顺序来写话,同学们表现得都非常棒。希望通过今天的学***家变得善于观察,乐于思考,敢于表达,真正爱上写话。
七、作业布置。
1、鼓励学生发扬优点,改善不足之处,继续完成写话。
2、把你编写的故事讲给父母听。
板书:写话
看想写评
早上
过了一会儿
到了下午
天黑了
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