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语文园地一教学目标:1.巩固声母,读准音,认清形,会背诵并默写声母表。2.借助拼音和情境识记生字,加强语言积累,进行逻辑思维训练。教学重难点:1.识记大写字母,能够大小写互换。教学内容:识字加油站,读读记记课前准备1.制作课件(教师)2.认读字卡片(学生)教学时间:第一课时教学过程:第一课时一、识字

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识字加油站+书写提示+日积月累优秀获奖教案

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识字加油站+书写提示+日积月累优秀获奖教案

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关键词:识字加油站+书写�…优秀获奖教案

正文

语文园地一

教学目标:

1.巩固声母,读准音,认清形,会背诵并默写声母表。

2.借助拼音和情境识记生字,加强语言积累,进行逻辑思维训练。

教学重难点:

1.识记大写字母,能够大小写互换。

教学内容:识字加油站,读读记记

课前准备

1.制作课件(教师)

2.认读字卡片(学生)

教学时间:第一课时

教学过程:

第一课时

一、识字加油站

1.导言:同学们,你们知道今天是什么天气吗?

生:(齐)晴天。

2.导入:这节课,我们就走进大自然,在阳光下感受多变的天气。(板书:多变的天气)

3.导学:同学们,你们都知道哪些天气?

4.学生汇报自己知道的天气。

5.导言:同学们知道的可真不少,老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来配成了图画。多种形式认字。

(1)看图猜天气认字

(2)带拼音,去拼音读词语

(3)出示认读字

(4)猜字谜认字

(5)游戏识字

(6)小组内比赛读。

(7)同学交流认字方法

(8)总结识字方法

*按结构进行归类识字。

左右结构的字:阴阵冰冻

上下结构的字:雷

独体字:电夹

*按部首进行归类识字。

耳刀旁的字:阴阵

两点水旁的字:冰冻…………

6.小练习

设计意图:巧妙地利用教材,开发教材,从学生的生活经验入手,创设符合儿童心理特点的问题情境,有效地引起学生的学习兴趣,从而快速地进入学习状态。二、字词句王国

导言:同学们,我们刚刚领略了大自然的风云变幻,接下来让我们一起走进“字词句王国”,

(一)1.课件出示:汉语拼音字母表

2.导学:可爱的字母们已经集合了。(出示教材第11页的字母表)。

3.复习声母和韵母

4.出示字母表小写字母。他们有对应的大写字母,构成了汉语拼音字母表。掌握了字母表能帮助我们快速地查字典。

(1)自己练读

(2)接力读

(3)男女读

(4)齐读等多种形式地读

5.识记大写字母

(1)学生自读找发现

(2)老师总结方法,进行归类。大小写相同的,不同的,相似的。

(3)反复识记

(4)连连看,游戏识记

6.小练习

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关于本教案的常见问题

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