长方体、正方体的表面积ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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长方体和正方体的表面积【教学内容】西师版数学五年级下册第43页的例2及相关练习。【教学目标】12价值。 3 ,体会所学知识在实际生活中的,以及动手动脑和同伴间协作的能力。【教学重点】用长方体和正方体表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。【教学难点】培养学生能根据实际情况分析和判断是求长方体、正方体

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体、正方体的表面积

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2018-04-28 15:58:00

来源学校

学校：酉阳土家族苗族自治县后坪乡中心校

长方体、正方体的表面积ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-04-28 15:58:00

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关键词：长方体、正方体的表面积ppt配套的板书设计及意图

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长方体和正方体的表面积

【教学内容】西师版数学五年级下册第43页的例2及相关练习。

【教学目标】

价值。 3 ,体会所学知识在实际生活中的,以及动手动脑和同伴间协作的能力。

【教学重点】

用长方体和正方体表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。

【教学难点】

培养学生能根据实际情况分析和判断是求长方体、正方体几个面面积的问题。

【教具准备】一些长方体和正方体实物。

【教学过程】

一、创设情境

师：上节课我们学习了什么知识啊?长方体、正方体的表面积怎么算呢?生说完看课件填空。

师：是不是生活中所有物体的面都是六个面？怎么求他们的表面积呢？师：今天我们就运用长方体和正方体的表面积计算方法来解决这一些生活中的实际问题。

二、探究学习 12 让学生齐自学例2。

师： 1.请大家结合生活实际想想看解决这个问题需要考虑什么问题？

2．解决问题中第二种策略是什么？

3．讨论一下解决问题时要注意什么？

师：你是怎样计算的？

生1：25×35×2＋10×35×2＋25×10＝2700（cm2）。前后面左右面下面生2：（25×35＋10×35＋10×25）×2－10×25＝2700（cm2）。用六个面的面积减去上面的面积

师：通过解决这个问题，你有什么收获？

生：我们要结合实际情况来思考，明确应算哪几个面。

师：做这样一个灯笼(上下都是空的)，至少需要多少红绸? 先让学生结合实际来思考应算哪几个面，再独立解决。

汇报交流:

生1:我是这样思考的:这个灯笼上下面都是空的,不需要做,只需求前、后、左、右43.5×5×2=50(dm2)3.5×5×2=70(dm2)生2:我认为还可以这样算:3.5×5×4=70(dm2),因为它4个面的大小都是一样的。师:他的思考方法很独特,明白这样算的原因吗?再把你喜欢的计算方法给同桌说说吧。

师:在解决与长方体和正方体表面积有关的实际问题时,应注意些什么?(让学生进一步明确应结合实际来思考问题)

三、课堂活动

1.一个玻璃鱼缸的形状是正方体,棱长是3dm。制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米?(鱼缸的上面没有盖)。

2.用36厘米长铁丝焊接成一个正方体框架,再用纸糊满框架的表面,至少需要多少平方厘米的纸?

3.将三个棱长是4厘米的正方体拼成一个长方体,这个的长方体的表面积是多少平方厘米?

一个高是12厘米的长方体木块正好被横截成三个大小相等的小正方体。他们的表面积和比原来长方体的表面积增加了多少平方厘米?

4.一间长8m,宽5m、高3m的教室,四面都要涂上油漆,除去门窗面积12.6m2,需要涂漆的面积是多少?如果每平方米要付油漆费28元,共需要多少元油漆费?

四、课堂小结

在解决与长方体、正方体表面积有关的实际问题时,应当注意些什么?

五、板书设计

长方体正方体的表面积

25×35×2+10×35×2+25×10 (25×35+ 10×35+ 25×10)×2-25×10 = 1750+700+250 = 1475×2-250

= 2700(cm2) = 2700(cm2)

答:至少需要2700cm2的纸。

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的表面积ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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