24 当世界年纪还小的时候教学实录及点评

《当世界年纪还小的时候》

第二课时教案

贵州省遵义市新区文化小学经开区分校高帮志教学目标:

1.了解太阳月亮水的学习过程,激发学生热爱生活的情感探索世界的兴趣。

2.让学生明白世界万物在变化,但又有它的秩序,每样东西我们都尽量简单化。

教学重点:

通过自主阅读了解太阳月亮水的学习过程,激发学生热爱生活的情感探索世界的兴趣。

教学难点:

让学生明白世界万物在变化,但又有它的秩序,每样东西我们都尽量简单化。

教学过程:

一、读课题质疑。2分钟

世界有多少年的历史?45亿请用课文最后一个自然段中的词语说说我当世界年纪还小的时候是什么时候?

二、学习铺垫。4分钟

1.开火车读词语。

2.展示朗读。

三、学习第1至4自然段。

第一步:自由读1至4自然段学习理解新词以及句子的含义,总结学习方法(找关键词)。4分钟弄明白这一部分讲了谁?板书(世界、太阳、月亮、水)干什么?(学习怎么生活)

第二步:汇报学习收获,分享学习感受。

一)指名汇报“太阳”学习的经历。5分钟

1.太阳学会了什么?幻灯片展示关键词(发光、上山下山)

2.指名读相关句子。(太阳开始学发光,学着怎么上山下山。)

3.说说太阳学唱歌这件事:指名读(它也试着做别的事,但是都没有成功。譬如说唱歌,他粗糙的声音,把这个敏感的新世界吓坏了)。

4.理解:譬如、粗糙、敏感指名读:譬如、粗糙、敏感指名说近义词或反义词,扩词,再齐读句子

5.你觉得太阳的学习经历如何?

二)指名汇报“月亮”学习的经历。5分钟分钟

1.月亮学会了什么?读读相关的句子。

2.说说月亮学习的经历。(体会月亮反反复复无法决定的思想变化)

3.指名分角色朗读,第一组的同学读第一句:月亮不知道自己该学些什么。第二组的同学读第二句:学发光吗?第三组的同学读第三句:白天它觉得这主意不好,晚上他又觉得这主意不错。第四组的同学读第四句:它一直无法决定,只好反反复复,一阵子这样,一阵子那样,所以看起来有时圆有时缺。全班同学齐读最后一句:他学会的是不断变化。

4.幻灯片呈现月亮的圆缺变化,学生认识月亮的特点。

5.展示关键词,学生观察词语:白天、晚上、不好、不错、圆、缺,发现它们之间的联系,体会"变化"的含义。

三)指名汇报“水”的学习情况。3分钟

1.水学会了什么?(流动)

2.为什么水很快就学会了?找出文中的句子读一读:因为只有一种方式,那就是一直往低处流往低处流往低处流......

3.省略表示什么?从水的学习,你明白了什么?

四、学习第5至7自然段。10分钟

1.自由读第5至7自然段,说说这是一个怎样的世界?(那时候

生活就是这么简单,每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。世界在慢慢变化,万物在自由生长。雨从云里落下,滴进泥土里;人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好……只要万物都做他最容易做的事,这世界就很有秩序了。这世界还相当有秩序⋯⋯)找出关键词板书(简单、有秩序)。

2.幻灯片出示第6自然段。找出这一段作者以谁为例讲了这世界很有秩序。板书(雨、人)指名读:雨从云里落下,滴进泥土里;人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好⋯⋯

老师总结:只要万物都做他最容易做的事,这世界就很有秩序了。比如:同学们各自坐在教室里听老师讲课,思考问题,积极讨论,举手回答问题。这就很有秩序。

2.世界万物除了雨和人还有其他吗?省略号代表的是什么?出示幻灯片引导说话。以"这世界还相当有秩序"为开头说话训练。

3.配乐朗读第5至7自然段。

五、学习课文第8、9自然段。5分钟

1.老师以文中的(哦!不要往下讲了,最好再从头开始。这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。)圆场设下悬念,引发学生想象:很久很久以前当世界年纪还小的时候⋯⋯

2.以"很久很久以前当世界年纪还小的时候⋯⋯"为话题展开讨论。

六、总结学习。1分钟

作者于尔克.舒比格,德国作家。推荐当《世界年纪还小的时候》这本课书。