24 风娃娃PPT专用教学设计内容

《风娃娃》第二课时教学设计

教学目标:

1.能够结合具体语境,抓住关键词有感情地朗读课文;

2.通过引导学习和自主合作学习,培养概括能力;

3.能够根据提示复述故事内容;

4.明白“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的道理。

教学重难点:

1.通过引导学习和自主合作学习,培养概括能力;

2.能够根据提示复述故事内容。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、谜语导入

师:亲爱的孩子们,美好的一天又开始了,今天老师给大家带来了一位好朋友。猜猜他是谁?

(课件出示:我到处跑,谁也捉不到。我跑过树林,树木都弯腰,我跑过大海,大海的波浪高又高。)

师:它是谁?

生齐:风(风娃娃)。

师:没错,是风。听到大家呼唤他,风娃娃高兴地吹过来了(贴图)。来,一起和他打打招呼吧!(齐读课题)

二、朗读全文,整体感知

师:风娃娃长大了,也想像大家一样做个好孩子,为了帮助人们,他去了很多地方。他都去了哪些地方呢?请同学们翻开课本106页,自由朗读课文。

师:大家读得都很认真,谁来说说风娃娃都去了哪里?

(课件出示:田野、河边、广场)

三、细读课文,逐段理解

(一)引导学习:吹转风车

师:跟随风娃娃的脚步,先去田野看看吧。请看到第二自然段,来到田野,风娃娃看见了什么?

生:“看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。”

师:断断续续是什么意思?

生:水流得很慢,一会儿有,一会儿没有

师:没错,就是你说的这个意思。风车转得越慢,水流得也就越慢,田里的秧苗都快渴死了。看到这一幕,风娃娃是怎么做的?

生:“他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。”

师:“使劲”是什么意思?(用力)

师:现在请你———深深地吸一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。(全班做动作)

师:谁能带着这样的感觉,读好这个句子?(评:多么可爱的风娃娃呀!)

师:有了风娃娃这么卖力的帮忙,田野里发生了怎样的变化?(风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。)

师:你能读出这种快慢的变化吗?

男生读第一话,语速稍慢。女生读三四句话,读得欢快一些。老师来读第二句话。齐读最后两句。(师生合作读)

师:风娃娃做了一件什么事,让他高兴极了?你能用最简单的字说说吗?(课件出示:吹转风车)最后的结果怎样?(课件出示:秧苗点头)

(二)自主合作学习3、5自然段

过渡:接下来,请同学们自主学习第3和第5自然段,同桌之间相互讨论:风娃娃来到河边和广场,分别做了什么事?结果怎样?你能照着老师的样子,用四个字说说吗?

1.自学完成表格

2.汇报交流

吹动大船

师:风娃娃来到河边,看见(许多船工正在拉船)。船工们怎样拉船?(他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,嗨哟”喊着号子,可是船却走得很慢很慢。)从这可以看出船工们很(辛苦,吃力)请男生一起来读这个句子。齐读。

师:看到这一幕,风娃娃又是怎么做的?(他急忙跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑了起来。)“急忙”可以看出风娃娃当时是怎样的心情?(着急)你能读出风娃娃此刻的着急吗?

师:正是因为风娃娃吹动了帆船,帮船工们省了力,所以船工们——(齐读:船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢)师:向风娃娃表示感谢,船工们可能会说些什么呢?

过渡:收到了船工的感谢,风娃娃心里可乐了。他想:(指名读)

帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。真的是这样吗?请接着往下看。

②吹跑风筝

师:风娃娃来到广场上,做了什么事?(吹跑风筝)结果(孩子伤心)。请一二大组来读“不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。”

过渡:对于这一点,风娃娃知道吗?从哪句话可以看出来?(指名读:风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹,西吹吹。)这样吹的后果是?(三四大组读:风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服,折断了路边新栽的小树)。你能照样子用4个字说说这两件事吗?(吹跑衣服、吹断小树)人们的反应怎样?(齐读:人们都生气了,纷纷责怪他)用四个字说,就是?(人们责怪)

(三)理解:为什么责怪他

师:这下风娃娃心里可委屈了。谁来读读风娃娃的委屈?

(指名读:我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢?)

风娃娃想不明白,人们到底为什么责怪他呢?聪明的小朋友,你们知道吗?(好心办了坏事)

师:这下,风娃娃豁然开朗。他终于明白,(齐读:做事情,光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。)

四、复述故事

师:那现在就让我们一起来评一评,风娃娃做的这些事,哪些对别人有用,哪些对别人没用?

照样子，说句子。

风娃娃来到田野，吹转了风车，对秧苗有用，所以秧苗点头。 风娃娃来到____，____了____，对____有用（或没用），所以_____。 这5件事，哪些是详细写，哪些是简单写呢？（相机板书：详写、略写）

五、小结

师：通过风娃娃的故事，我们都知道了，帮助别人，光有爱心，光有力气是不够的，还得注意观察别人的需要，想好的办法，这样才能做对别人有用的事。

六、课后作业

师：想象一下，风娃娃接下来还将去哪些地方帮人们做哪些事呢？请同学们试着续编这个故事，并跟爸爸妈妈说说。

板书设计：

24 风娃娃

转风车动帆船

详写

翻风筝

跑衣服断小树