资料摘要
教学目标1、正确流利的朗读课文,背诵2-5自然段;2、学习联系上下文和生活经验,理解“陡峭”等词语的意思;3、能用积累的词语说一处景物,仿照课文的句子,用“像”说说图片里面的石头,并写一写。教学过程一、介绍黄山导入师:同学们,知道黄山吗?黄山位于我国安徽省南部,那里景色秀丽神奇,黄山的奇松、怪石、云
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9 黄山奇石课堂实录【2】
未知
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关键词：9 黄山奇石课堂实录【2】
正文
教学目标
1、正确流利的朗读课文,背诵2-5自然段;
2、学习联系上下文和生活经验,理解“陡峭”等词语的意思;
3、能用积累的词语说一处景物,仿照课文的句子,用“像”说说图片里面的石头,并写一写。
教学过程
一、介绍黄山导入
师:同学们,知道黄山吗?黄山位于我国安徽省南部,那里景色秀丽神奇,黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”。素有“人间仙境”之称。今天我们就要学习《黄山奇石》这篇课文,去欣赏黄山奇石。
一、初学课文
(一)出示课题,齐读课题。
师:看完了,你有什么感受要告诉我们的吗?生自由说。
(二)过度:
师:黄山奇石真是千奇百怪,神奇至极啊,让我们打开课本,再到课文中去欣赏。请你自由朗读课文,要求读通课文,再思考课文中主要介绍了哪几块奇石?生自由朗读课文。反馈,师板书:猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都……
师:在这几块奇石中,挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块,快速到课文中去找找,仔细读读,研究一下,你为什么喜欢它?然后用你的朗读告诉我们大家。
(三)分层学习(随机)
1.师:你喜欢哪个?为我们读读生:我喜欢猴子观海。生朗读(教师出示图片)师:能说说猴子观海吸引你的理由吗?生:这只猴子的动作……师:谁也喜欢这块,谁也来说说?生:……师:读得真到位,你能为我们表演一下吗?请学生表演。师随即询问:请问你的心里是怎么想的啊?这只猴子在想些什么?面对这猴子观海,你有什么要说吗?请别的同学有也说说;一起把这几句话读读。
2.师:还有别的吗?生(仙人指路),朗读。图片出示师:谁也喜欢这个,请你读。讲讲你为什么喜欢这幅?生:……师:请喜欢这幅的同学一起朗读。
3.仙桃石学生朗读。你为什么喜欢这块?生:……师:这样一块神奇的石头,它的来历你想都过吗?生:……师:你能说得那么好,相信你一定能把这奇与美读出来。请你再读一遍。谁也来试试。(指名2、3位)请女生读
4.金鸡叫天都师:为什么喜欢?生……师:能用你的朗读来表现你对这块石头的喜爱吗?谁也喜欢?理由,朗读
师:几块巨石组成的金鸡叫天都太神奇了,我仿佛看到了一只金光闪闪的雄鸡,伸长脖子,对着天都峰不住啼叫。
让我也来读读,如果你们愿意也可以和我一起读,好吗?师范读。
二、整体感知
1.出示课文2、3自然段,齐读。
师:黄山奇石果然名不虚传,让我们一起再来品味它的神奇美丽。品读课文2、3自然段三、课堂实践
1.师:黄山的奇石又何止这四种,有些石头还没有取名字,正等着你去发觉呢!
2.出示图片,请学生取名。再请学生用一两句话来形容这幅画。
3.朗读全文
大自然真是神奇,她给了我们美的享受,让我们带着这份自豪,好好的把黄山奇石的奇、趣夸一夸,把我们祖国山河的壮丽赞一赞,把整篇课文轻声读一读。
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A：对应课文《9 黄山奇石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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