识字加油站+展示台教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

识字加油站+展示台教学目标1.借助拼音和情境识记生字。(重点)2.把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣。(难点)课前准备:制作课件教学过程一、直接导入导学:今天,老师要和小朋友们去语文园地六学习,你们愿意去吗?二、识字加油站(1)激趣导学:(出示多媒体画面:画面是“识字加油

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+展示台

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2021-01-14 09:22:22

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学校：高碑店市肖官营乡龙湾中心学校

识字加油站+展示台教案（名师）

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2021-01-14 09:22:22

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关键词：识字加油站+展示台教案（名师）

正文

识字加油站+展示台

教学目标

1.借助拼音和情境识记生字。(重点)

2.把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣。(难点)

课前准备:制作课件

教学过程

一、直接导入

导学:今天,老师要和小朋友们去语文园地六学习,你们愿意去吗?二、识字加油站

(1)激趣导学:(出示多媒体画面:画面是“识字加油站”中的词语组合起来的情境图)这幅图画多么漂亮啊!你们都看到了什么?和同桌找一找,说一说,看谁发现得多)

(2)汇报交流:随着学生汇报看到了什么,相机出示相关的词语。让学生领读。

(3)教师引导学生互相正音

(4)根据图片逐个讲述词语,辅助学生理解,适当穿插古诗,吸引学生注意。

设计意图:巧妙地将游戏活动经验迁移到学习活动中,引发同学自主学习、合作探究的欲望,变被动接受为主动认知。

(5)再次认读,巩固复习

三、展示台

1.导学:汉字在我们的生活中随处可见,你们瞧!

2.(课件出示各种食品的包装袋)这里有好多字,你们认识吗?小组内读一读,看谁认识的字最多?

3.学生在小组内交流识记屏幕上的食品包装袋上的字。

4.同桌间交流识记自己带的食品包装袋上的字。

5.除了书本和食品包装袋,你们还在生活中的哪些地方认识了哪些生字呢?

6.小结:字宝宝就在我们身边,只要你们用心,就能找到它们。现在开始,咱们比一比,看看谁是生活中的有心人,识字更多。

设计意图:小朋友都好强,通过“比一比”的形式,可以激发学生在生活中主动识记生字的兴趣,将识字与生活紧密结合。

“语文园地”除了可以帮助学生对所学的语文知识、技能进行系统的整理、整合、巩固,更注重在学生心中培植学习语文的兴趣和自信。本课根据学生的年龄和心理特点创设情境,激起学生学习语文的兴趣和热情,轻松完成了识字、积累等教学任务,引导学生发现规律,延伸拓展,培养了学生举一反三的能力。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+展示台教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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