20 蜘蛛开店教学实录及点评

《蜘蛛开店》第二课时教学设计

一、教材分析:

《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。这是一篇有趣的童话故事,讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩,来了一只河马,他织口罩用了一整天。他卖围巾,来了一只长颈鹿,他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子,来了一只四十二只脚的蜈蚣,他吓得匆忙跑回网上。

二、学情分析:

二年级的学生经过一年多半的学习后,在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础,而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强,自然容易激发学生的学习欲望。

教学目标:

1、朗读课文,能根据示意图讲故事。

3、学生通过朗读感知结构反复的特点。

3、能够展开想象续编故事。

4、通过学习,培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。

三、教学重点:1、朗读课文,能根据示意图讲故事。

2、学生通过朗读感知结构反复的特点。

四、教学难点:1、能够展开想象续编故事。

2、通过学习,培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。

五、教学过程:

一、创设情境,激趣导入

1.同学们,听说蜘蛛创业了,又听说蜘蛛创业失败了。这到底是怎么一回事呢?这节课我们继续学习第20课----蜘蛛开店(板书课题)复习“店”字。

2.小蜘蛛为什么要开店呢?巧记“蹲”字。

3.蜘蛛为什么会开编织店呢?了解蜘蛛的特长就是织网,为下文编故事做准备。

4.复习词语。

二、细读课文,理解体会

(一)整体感知

1.听老师读课文,用“---”划记蜘蛛开店都卖了些什么?用“~~~”划记蜘蛛开店来了了哪些顾客吗?

2.生反馈,师相机贴板书。蜘蛛卖(),()来了。

(二)学习“蜘蛛卖口罩”的故事

1.过渡:刚才同学们用几句话就让我们知道了这个故事讲了什么,那怎样把故事讲得更清楚、

2~5自然段,找找每个自然段都说了什么用“”划记出关键词。

2.指名反馈,指导朗读。

第2自然段:第二自然段说的是什么呢?老师把她浓缩成三个字,贴板书“卖什么”。他为什么要卖口罩呀?

第3自然段说的是什么呢?你能用浓缩一下吗?贴板书“写招牌”。谁来吆喝一下?蜘蛛是多么希望有顾客上门来呀!

第4自然段写的是什么呢?你可以浓缩成?贴板书“顾客来了”。河马有什么特点?河马的嘴巴有多大?你能形容一下吗?

如果你是蜘蛛,你心里会怎么想?他改变主意了,才做了一单生意,他就决定换招牌了。这只蜘蛛想卖围巾了。蜘蛛改变注意了在第几自然段说了呀?第五自然段,这就是“蜘蛛卖口罩这个故事的结局了。贴板书“结局”。

3.总结方法

瞧,这就是蜘蛛卖口罩的故事,读完故事后同学们和老师一起提取出了五点关键信息,有了这五点关键信息就能够快速帮我们理清这个故事的思路了。

(三)小组合作学习“蜘蛛卖围巾”、“蜘蛛卖袜子”的故事

1.过渡:蜘蛛卖口罩的故事可真有趣呀,那他又是怎么卖围巾和袜子的呢?4人小组合作朗读课文第5~11自然段,一二大组是长颈鹿组,三四大组是蜈蚣组。找到关键词,再根据提关键信息用自己的话说说“蜘蛛卖围巾”、“蜘蛛卖袜子”的故事。(出示表格)

2.指名反馈

长颈鹿组:长颈鹿的特点是什么呀?这给编织带来了多大的困难呀?你找到哪个词语说明蜘蛛织得很辛苦呢?

蜈蚣组:蜈蚣的特点是什么?这可把蜘蛛吓得,你看他得脸上出现了什么表情?他为什会逃跑?如果参照上文,蜘蛛如果没有逃回网上,他需要多长时间织完呢?

3.大家有没有发现蜘蛛卖口罩、卖围巾、卖袜子的故事有什么相似之处吗?引导学生发现故事结构反复的特点。

4.总结:卖什么---写招牌---顾客来了---编织所用时间---结局(为下个环节编故事做准备)

5.发现句子中的相似之处,感知蜘蛛的形象特点。

(1)卖什么:(男女生配合读)

就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单!

还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单!

还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单!

你还找到相似点吗?

蜘蛛的想法为什么变来变去的呢?

你觉得这是一只什么样的蜘蛛呢?

你有什么好建议给他呢?师根据学生回答总结并相机贴板书。

(2)写招牌:(分大组读)

口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。

围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。

袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。

看了蜘蛛的招牌,你有什么想说的吗?

我们都能够想到,蜘蛛为什么想不到呢?

你觉得这是一只什么样的蜘蛛呢?

你认为蜘蛛的招牌应该怎么写,你有什么建议吗?相机贴板书

(3)顾客来了:(教师引读)

顾客来了,是一只河马。

顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。

原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!

你发现顾客有什么变化吗?理解蜘蛛的编织工作越来越困难,明白这是蜘蛛放弃开店的原因之一。

蜘蛛开了三次店,都以失败告终,同学们你觉得这是一只怎样的蜘蛛?学习遇到困难不要退缩,要迎难而上的精神。

3.总结。

三、展开想象，续编故事

1．聪明的同学们都发现了，三个小故事在情节上有很多相同的地方，发现了这个规律，就可以帮助我们更好地编故事了，用上大家的好点子，我们展开想象，假如你是这只小蜘蛛，你想要重新开店，你会怎么做？

2.同桌之间互相交流。

3.指名反馈。

4.总结。

同学们，你们瞧，如果小蜘蛛在开店时可以借鉴大家给他出的主意，在想法方面发生一些改变，就可以收获不一样的结果呢！在生活中，我们要做个会创新，会思考，不怕困难，迎难而上的人。

板书设计：

20.蜘蛛开店

口罩 围巾 袜子

嘴巴大 脖子长 脚多

一整天 一个星期 吓跑了