小池教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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《小池》教学设计齐齐哈尔市铁锋区人民小学高琦教学目标:1、会认“泉”,“流”等八个生字,会写“无”、“树”、“爱”、“尖”四个生字。2、诵读古诗,联系生活经验了解古诗大意。3、展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。教学重点:1、联系生活实际了解词语的意思。2、正确朗读,背诵古诗,图文结合,感

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-07 18:54:00

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学校：齐齐哈尔市铁锋区人民小学校

小池教案教学设计导入整理

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2018-05-07 18:54:00

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关键词：小池教案教学设计导入整理

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《小池》教学设计

齐齐哈尔市铁锋区人民小学高琦

教学目标:

1、会认“泉”,“流”等八个生字,会写“无”、“树”、“爱”、“尖”四个生字。

2、诵读古诗,联系生活经验了解古诗大意。

3、展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

教学重点:

1、联系生活实际了解词语的意思。

2、正确朗读,背诵古诗,图文结合,感受诗中蕴藏着的夏天情趣。

教学难点:

联系生活经验,了解古诗大意。

教学流程:

一、复习诗句图片导入

1、同学们,我们日常积累了许多古诗,你能说一说,描写春天的古诗有哪些吗?

2、春天真美啊!万物生机盎然,大地一片五彩缤纷。到了夏季,大自然又会换上新的衣裳,让我们一起来看一下吧。

3、大家看一看,图上都画了什么呢?谁来说一说?

4、古时代的文人们,看到美丽的景色就喜欢赋诗一首,看到小池塘边如此的美景,浏览到此的南宋诗人杨万里就即

兴做了这样一首诗,我们一起来学一学。(板书课题)二、自主学习,质疑解难

1、同学们自由练读古诗,看看谁能读出诗的韵味来。

2、学生初读

3、分组合作一下,有哪个词是你不理解的,互相帮助解决难题。

4、汇报理解不了的词语:“泉眼”、“树荫”、“晴柔”。

5、在讲解的过程中教学本节课的四个生字“无”、“爱”、“树”、“尖”指导学生书写。

6、释词及句意后学生继续练读。

7、加上停顿符号后学生读。

8、去掉拼音及停顿符号后学生读。

9、分三次去掉古诗中的词,最后每一句只留下一个动词,多层次的读下来,孩子们已经能做到熟读成诵。

三、诗词演唱,升华共鸣

播放《小池》的演唱曲,孩子们虽然第一次听,但由于曲调简单,他们会不自觉的跟着唱下来,在歌声中完成本节课的教学。

关于本教案的常见问题

Q：小池教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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