4 * 沙滩上的童话优秀课堂实录｜教案在线预览

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语文S版三年级上册第一单元4、《沙滩上的童话》烟涧小学李高明教学目标:1、会认5个生字,会写8个字,自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文,通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的情趣。教学重点:1、会认5个生字,会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:通过重点词句

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所属课文：4 * 沙滩上的童话

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2018-05-25 10:17:00

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学校：伊川县葛寨乡烟涧小学

4 * 沙滩上的童话优秀课堂实录

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2018-05-25 10:17:00

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关键词：4 * 沙滩上的童话优秀课堂实录

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语文S版三年级上册第一单元

4、《沙滩上的童话》

烟涧小学李高明

教学目标:

1、会认5个生字,会写8个字,自主积累词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习课文,通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的情趣。

教学重点:

1、会认5个生字,会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的情趣。教学准备:

生字卡片、词语卡片、课文朗读录音

教学时数:2课时。

教学过程:

第二课时

一、导入新课自学指导

复习检查

1、检查学生自制的词语卡片,认读积累词语。

2、开火车认读生字、词语。

二、自主学习合作探究

理解课文,感悟朗读

1、听录音朗读,想想,这篇课文讲了一件什么事?(我们在沙滩上筑城堡;我们编了一个童话故事……)

2、自由朗读第一自然段,说说“快乐天地”在哪儿?我们为什么称它为“快乐天地”?(“这里”指沙滩,我们经常去那里做有趣的活动,所以是我们的快乐的地方。)你们喜欢这个地方吗?读出你的喜欢。

三、反馈展示质疑释疑

学习第三自然段。

(1)指名读。评议。用自己体会的感情比赛朗读。

(2)孩子们的故事是真的吗?妈妈为什么会被我们当作是公主?听老师老师朗读4、5自然段,学生思考。(我们太高兴了,我们被当时的情景感染了。)妈妈怎么会出现在身后?

(3)“妈妈开心的笑了”说明什么?他*的话又说明什么?(妈妈已认可了我们的活动也很有趣;妈妈是一个充满爱心、有宽容心的妈妈。)“我们这群孩子都坚持说”都说些什么呢?仿照2、3自然段人物的语言发挥想象说说。(一个小伙伴说:“阿姨,您是我们救出来的公主”。“您好漂亮,阿姨像公主一样漂亮!”另一个小伙伴说。……体会大人和孩子之间的

和谐关系)

(4)练习分角色朗读.指名朗读.

四、精讲提升拓展延伸

1、我们玩了一个什么“有趣的活动”?(沙滩上垒城堡)是怎样做的?我们编织了一个什么童话?(学生自由朗读第二自然段后用自己的话说。理解“编织”。)师引读。

师:我们在沙滩上——

师:城堡周围——

师:不知谁说了一句——

师:接着又有人补充——

师:第三个小伙伴说——

2、小结

回到课题,我们本课的童话指什么?有人说,童年像一首动听的歌,童年像一首朗朗上口的诗,童年像一幅五彩缤纷的油彩画……你们的童年有什么有趣儿的事呢?(学生自由说。)

五、达标检测反馈巩固

写出下列词语的近义词和反义词

赞赏

开心

快乐

坚持

作业

1、有感情地朗读课文。

2、以童年趣事为题写一篇习作。板书设计

4.沙滩上的童话快乐天地垒筑城堡童贞童趣编织童话

关于本教案的常见问题

Q：4 * 沙滩上的童话优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 * 沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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