认识三角形第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《认识三角形》教学设计教学目标(一)在观察、操作活动中,认识三角形各部分名称以及底和高的含义,会在三角形内画高,会用字母表示三角形。(二)在观察、操作活动中,认识三角形的稳定性。(三)体验数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。教学重难点教学重点:认识三角形各部分的名称,知道三角形的底和高。教学难

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所属课文：认识三角形

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2018-04-10 17:36:00

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学校：洛阳市洛龙区西高明德小学

认识三角形第一课时评课稿

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2018-04-10 17:36:00

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关键词：认识三角形第一课时评课稿

正文

《认识三角形》教学设计

教学目标

(一)在观察、操作活动中,认识三角形各部分名称以及底和高的含义,会在三角形内画高,会用字母表示三角形。

(二)在观察、操作活动中,认识三角形的稳定性。

(三)体验数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。

教学重难点

教学重点:认识三角形各部分的名称,知道三角形的底和高。

教学难点:会画三角形的高。

教学准备:

课件、三角尺、三角形模型等。

教学过程:

(一)欣赏图片,初步感知三角形。

师:同学们,刚刚我们欣赏了许多美丽的图片,在这些图片中就藏着我们今天要认识的图形,知道是什么吗?

生:三角形

师:好!那我们今天就来认识一下什么是三角形(提示课题:认识三角形)

(二)、探究新知

1.动手操作。

(1)师:请同学们随意地画一个三角形。

师:画三角形的同时,思考三角形的组成(有几条边、几个角、几

个顶点)。

学生小组讨论,派代表汇报。

归纳总结:由3条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。

(2)认识三角形的表示方式

(3)即时练习。

2.认识三角形的底和高,并尝试画三角形的底和高。

(1)什么是三角形的高?学生小组讨论,派代表汇报。

(2)三角形有几条高?并尝试画出。(通过画三角形的高,向学生渗透——对应的数学思想方法)

(3)即时练习。

3.认识三角形的稳定性

(1)通过拉一拉活动,观察、体验四边形的易变形性,猜测、观察、体验三角形的稳定性。

(2)关于三角形稳定性在生活中的应用。

三、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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