时、分、秒教学教案设计是什么类型的资料？

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时、分、秒教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：时、分、秒教学教案设计

正文

二年级下册时分秒教案

教学目标:

1、使学生认识时间时分秒。知道1分钟=60秒

2、使学生初步建立1小时、1分钟、1秒的时间观念。

3、能进行时分抄的简单换算,知道珍惜时间,会合理安排时间教具准备:主题图课件(或挂图)、各种钟表,钟面模型,口算卡片。

教学过程

一、创设情境,导入新课

师:大家在电视上看过火箭发射卫星吗?发射前要怎样?

师生一起倒计时:10,9,8,…,1。

师:像这样计量很短的时间,我们就要用到比分更小的单位----秒。(板书:秒)说一说,在哪些地方还用到时间单位秒?

学生可能会举例:火箭发射、跑步比赛等。

二、板书设计

时、分、秒的认识

时针、分针、秒针1小时=60分钟

12个数、12个大格、60个小格

三、时分秒教学

1、探索计量“时、分、秒”的工具。

师:像“秒”这样小的单位又该怎样计量呢?(课件出示),你认为哪些钟表是可以计量“秒”?把你的想法说一说。

可能会有以下的发现:(1)电子表(或钟)。(2)有秒针的钟表。

2、学习1小时=60分。

(1)、出示钟面,关于钟面你知道了什么?

(2)、看一看,钟面上有几个大格?一个大格有几个小格?

(3)、学生观察并回答

(4)、教师:分针走1小格是1分钟,时针走一大格是1小时

(5)、学生拨针讨论:1小时是多少分钟?

学生动手操作:得出时针走1大格,分针刚好走一圈,是60个小格,就是60分

那我们用算式表示就是1时=60分

3、学习1分钟=60秒。

(1)、教师:秒针走1小格是1秒,分针走小格格是1分钟。

(2)、学生拨针讨论:1分钟是多少秒?

学生动手操作:得出分针走1格,秒针刚好走一圈,是60个小格,就是60秒

我们用算式表示就是1分钟=60秒

四、体验1分钟有多长。

1.建立1分钟的观念。

师:1分钟到底有多长呢?教师带着学生一起数六十下,即六十秒,也就是一分钟。

师:1分钟我们能做些什么呢?

现在给你们1分钟时间,同学们自己数自己的脉搏。

2.联系实际,完成练习

师:你跑50米需要多少时间?请在小组里说一说,小组长把每个同学的成绩记录下来。比一比,谁跑得最快?

教师总结秒针和分针的运行关系,即秒针走1圈是60秒,分针正好走1小格,由此得出1分=60秒。

1小时是60分,那有多长?

我门一节课有多少分钟,课间休息多久?有多少分钟了?

1小时能做些什么,你知道吗?学生举例、学生看书

那1秒有多长?

学生回答:观察钟面,认识秒针,

秒针走1小格就是1秒

那秒针走一圈是多少秒?

观察秒针走一圈后分针走了多少,得出1分=69秒

3、教师教时分秒书写方法

先写几时:,再写几分:。时后面写几分,几分要占两位,几时也占两位

注意:不是冒号,要写在中间

四、复习

1、时针走1大格是多少?分针走小格呢

2、1小时是多少分?

3、1分你能做些什么?

五、练习

120秒=()分3小时=()分

70分钟=()时()分

小红3:40买东西,4:10回家,他用了多久

五、课堂小结。总结本次教学情况及时分秒的认识与计算方法,知道时间的长短和时间安排、要学会合理安排时间,每天都要遵守时间安排,按时上学、放学。

资料摘要

时、分、秒教学教案设计

时、分、秒教学教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

时、分、秒PPT课件和教学设计实例

时、分、秒PPT配套教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：时、分、秒教学教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？