整理与复习名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《圆》整理与复习教学目标:1、引导学生通过复习,进一步巩固圆的有关知识,能解决简单的实际问题。2、经历知识的条理化和系统化的过程,掌握整理与复习的方法。教学重点:对有关圆的知识进行系统化的整理。教学难点:运用圆的有关知识解决实际问题。教学过程:一.基础知识整理1、同学们,我们第二单元学习了什么知识?

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2018-04-26 20:59:00

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学校：开江县甘棠镇中心小学校

整理与复习名师教学实录

未知

2018-04-26 20:59:00

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关键词：整理与复习名师教学实录

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《圆》整理与复习

教学目标:

1、引导学生通过复习,进一步巩固圆的有关知识,能解决简单的实际问题。

2、经历知识的条理化和系统化的过程,掌握整理与复习的方法。

教学重点:

对有关圆的知识进行系统化的整理。

教学难点:

运用圆的有关知识解决实际问题。

教学过程:

一.基础知识整理

1、同学们,我们第二单元学习了什么知识?(圆)今天我们就要对圆这个单元进行整理与复习。(板书课题:整理与复习)

2、首先,谁来为大家演示一下圆的画法。(指名上黑板画圆)

追问:你能够在圆上标出圆心、半径、直径吗?(生继续演示)

3、回忆一下,本单元学了哪些知识?你打算用什么方法对这部分知识进行整理呢?这样,把你的想法整理在作业本上,看看哪些同学做得好。(学生整理,师巡视)

4、反馈:展示学生整理的作品。

5、下面我们再按这位同学的方法,一起来整理一遍。(板书整理过程)二、计算方法整理

1、刚才我们整理了本单元的知识要点,下面我们来整理一下关于圆的有关计算。(课件演示圆半径、直径、周长、面积的关系)

2、小结:通过刚才两个方面的整理,能让我们一目了然的看出本单元学习了哪些知识,哪些知识很重要。下面我们要运用圆的有关知识来解决一些实际问题。请看大屏幕。

三、运用知识解决问题

1、习题1。(课件出示)

(1)仔细读题,独立完成。

(2)指名汇报,板演。

(3)师梳理。绳长相当于半径,其实这道题相当于知道半径求面积。

2、习题2。(课件出示)

(1)这道题是要求什么?该怎样思考?可以先同桌交流。

(2)指名汇报。

(3)师:像这样从一个大圆里面挖去一个小圆,剩下的部分就是圆环。圆环的面积=大圆面积—小圆面积,即:S环=πR2—πR2或者S环=π(R2—R2)(板书)

3、习题3。(课件出示)

(1)师提示:要求圆的面积,必须要知道什么?在不知道它的情况下,有没有其他什么办法?请试着计算一下,可同桌合作完成。

(2)生计算,师巡视。

(3)集体订正。

4、习题4。(课件出示)

(1)生独立完成。(如果有同学提出大面积除以小面积,要提醒学生圆不能满铺,是不能用大面积除以小面积的。)

(2)师课件演示。得出正确算法。

5、习题5。(课件出示)

(1)生独立完成。(如果有同学提出不知道形状,没有办法计算。老师马上出示图片)

(2)分组完成。(1、2排同学求圆的面积,2、3排同学求正方形的面积,4、5排同学求长方形的面积)

(3)指名展示。

(4)教师小结:周长相等的长方形、正方形和圆,圆的面积>正方形的面积>长方形的面积。其实在以后的学习中我们也会遇到和这一规律相似的规律,即:两个数的和一定,这两个数的差越小,积越大。

四、全课总结

这节课我们对圆的知识进行了整理和复习,你还有什么没弄明白的地方吗?

(如果有:请小组长将问题收集起来,以后老师再补充。好,下课。)五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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