11 葡萄沟教学设计与反思

《葡萄沟》教案

高要区第二小学李玉美

2017—2018学年度第一学期

教学目标:

1、通过情境,让孩子在葡萄沟游览一番,感受葡萄沟真是个好地方。

2、感受维吾尔族老乡的勤劳热情,激发学生热爱祖国山河的情感。

3、识记“葡萄沟”、“碉堡”等词语,运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。

4、运用多种朗读、练习说话等形式,在整体感悟课文中进行口语交际训练。

教学重点难点:

1、识记“葡萄沟”、“碉堡”等词语,运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。

2、感受维吾尔族老乡的勤劳热情,激发学生热爱祖国山河的情感。

学情分析:

葡萄是孩子们最喜欢的水果之一。教授课文时,学生会很感兴趣。“爱屋及乌”的情感迁移会激发学生对葡萄沟的向往和热爱之情。教学中教师要根据低年级学生的实际,挖掘情感因素,采用图片、朗读。导游等方式引导学生入情入境,提升审美情趣,感受葡萄沟真是个好地方。

教具学具:

葡萄沟图片和精美的板书。

教学过程:

一、导入课题、复习激趣

1、导语:同学们,上节课我们学习了第十课,现在我们继续学***家齐读课题(学生齐读课题)昨天学的生字大家还记不记得,现在老师考考大家。

2、课件出示“青蛙跳伞”游戏,检查学生学习生字的情况。

3、课件出示生词,小老师领读。

4、课件出示课文的生词,学生齐读。

二、初读课文,整体感知

1、葡萄的图片和葡萄沟的图片,让学生认识葡萄沟是一个地名。

2、齐读课文。(要求:注意读准字音,读通句子)

3、读后提问:课文中有一句话,告诉了我们葡萄沟是个什么样的地方。你找到这句话了吗?(指名答)(葡萄沟真是个好地方。)

三、精读感悟

(一)、学习课文第1自然段

1、葡萄沟真是个好地方,它好在哪里,下面请一个同学读第一段。(指名读)

2那么你知道葡萄沟在哪里吗?(指明答)(课件出示中国地图指认新疆、吐鲁番)

3、葡萄沟这个地方盛产什么?(学生把水果名称在书上画出来。)

PPT出示:杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄的图片。

4、人们最喜爱的是什么?(齐答)哪个同学能把这种喜爱之情读出来吗?(指名读)

5、齐读第一段。

(二)学习第2自然段

过渡语:人们为什么喜欢葡萄,葡萄是怎样子的?下面自由读第2段。想想你读懂了什么?

1、首先问问大家这段一共多少句话?

2、葡萄种在哪里?什么是梯田呢?一起来看图片。(出示图片,同时讲解)梯田是在山坡上开辟的,一级一级的农田。

3、山坡的葡萄生长的怎样?“茂密”是什么意思?

(1)用“茂密”什么说说话?(指名答)

(2)这个是什么句?(比喻句)有什么比喻成什么?(指名答)

(3)大家都知道,吐鲁番的夏季非常炎热,那有了这些凉棚,会有什么样的感觉?你能读出这种感觉吗?(指导学生朗读,指名读、分组读、齐读)

4、秋季的葡萄又长成什么样?请同学们找出描写葡萄的句子。

课件出示:到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。(让学生画出句子中表示颜色的词)

5、秋季葡萄丰收了,哪个词写出葡萄又大又多?把它画出来。(让学生理解“一大串一大串”的意思是葡萄很多、葡萄长得很好。)

6、这么多颜色,谁能用一个词语说说看到了怎样的葡萄?(“五颜六色”)还能用哪个词替代它?(“五光十色”)

7、课文中为什么用“五光十色”,不用“五颜六色”呢?在比较中悟出有什么不同。出示课件感悟“五光十色”。

(教师引导学生用词语“光”先组词,体会出一串串葡萄在阳光的照耀下,像一个个玛瑙,晶莹剔透,美丽极了!)板书:葡萄五光十色

8、看到这么多葡萄,你有什么感受?让我们美美的读一读这句话。

9、课件出示“我会填“练习

10、听了同学们的朗读,老师也很喜爱这些葡萄。其实,这里不光葡萄美,这里的老乡还非常的——?热情好客。老乡的热情好客表现在哪里呢?谁能找到课文中的句子?

(要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。)这些老乡可真热情啊!板书:老乡热情好客

11、让我们读一读这句,夸夸这些热情好客的老乡吧。(学生齐读)

(三)、学习课文第3自然段

导语:这些老乡太热情了,说还要带我们参观他们的阴房,看看葡萄干是怎么制作的,大家想去看吗?请同学们朗读第3段。

1、出示思考题:“动动小脑筋”

(1)、阴房是什么样子的?用横线画出。

(2)、葡萄干在阴房里是怎样制成的?用波浪线画出。

a、葡萄沟的葡萄结的又多又好,收下来怎么办呢?

b、阴房什么样?

c、怎样把葡萄制成葡萄干呢?

d、这里出产的葡萄干又什么特点?板书:葡萄干色鲜味甜

(课件出示多张图片,指名答)

2、指导学生朗读,指名读、分组读、齐读。

3、这里的葡萄干这么好吃,据说世界各国的游客想学葡萄沟的制作方法,可是他们都没有成功,因为他们没有这样的地理环境,所以说这里的葡萄干是世界独一无二的,让我们读一读第3自然段,试读出独一无二的自豪感来。(齐读第3段)

(四)小结

1、学完课文你知道为什么说葡萄沟是个好地方吗?因为哪里——(葡萄五光十色)哪里——(老乡热情好客)哪里——(葡萄干色鲜味甜)

(教师边说边指着板书让学生说答案)

2、让老师听出你赞美的语气来。(指导朗读最后一段,读出感叹语气)

四、扩展练习

1、我会说:

我喜欢葡萄沟,因为那里———

(先让学生说说,然后小练笔写写)

2、说说自己的家乡有哪些特产?

我也说:

我家乡有个地方叫()。那里出产()。

五、指导书写

1、指导“够”字书写。(教师边范写,边指导两个夕字要竖排不要横排,还有部首要容易混淆)

2、学生书写三个“够”字,教师巡查指导。

教学板书:

11.葡萄沟

葡萄五光十色

葡萄干色鲜味甜

老乡热情好客

好地方