分数的基本性质ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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分数的基本性质观塘镇小学潘蜀洪教学内容:五年级下册75-76页的内容及课后练习。教学目标:一,经历探索分数基本性质的过程,理解和掌握分数的基本性质。二,能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。三,培养学生的分析、综合、概括能力。教学重点:经历主动探索的过程,发现和归纳分数的基本性质。教学难点:理解分

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所属课文：分数的基本性质

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2018-04-20 10:40:00

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学校：广安市前锋区观塘镇小学校

分数的基本性质ppt配用优秀教学设计

未知

2018-04-20 10:40:00

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关键词：分数的基本性质ppt配用优秀教学设计

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分数的基本性质

观塘镇小学潘蜀洪教学内容:

五年级下册75-76页的内容及课后练习。

教学目标:

一,经历探索分数基本性质的过程,理解和掌握分数的基本性质。

二,能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。

三,培养学生的分析、综合、概括能力。

教学重点:

经历主动探索的过程,发现和归纳分数的基本性质。

教学难点:

理解分数基本性质的规律,应用分类的基本性质解决问题

教学过程

一、复习旧知识,引出新知识

1、复习商不变性质

①120÷30=4

②(120×3)÷(30×3)=4

③(120÷10)÷(30÷10)=4

2、说一说:

①商不变性质

②分数与除法的关系

3、根据分数与除法的关系,把下面这个除法算式改成分数形式:

1÷2=

4、在除法中有商不变的性质,在分数中,是不是也有一定的规律呢?今天我们就来研究:分数的基本性质(板书课题)

二、探究新知

(一)事实验证,初步感知

1、请同学们拿出准备好的正方形纸片,折出它的、、,并把相应的

分数用阴影表示出来,再同桌一起观察这些阴影部分的大小有什么特点。(学生折纸,教师巡视)

2、引导学生发现这三张正方形纸的阴影部分相等,也就说明这三个分数的大小其实是相同的,在这里可以用一个等式来表示:

3、这里三个分数的分子和分母都不一样,为什么它们会相等呢?请同学们四人一组,认真观察一下这三个分数的分子和分母是按照什么规律发生变化的。

4、学生汇报发现后的规律

①让学生到讲台上说说所观察到的变化。

②师:你们总计出了什么规律?

生:分数的分子和分母同时乘以相同的数,分数的大小不变。

③根据这个规律,你们能不能再说出几个与相等的分数呢?

===

=……

④师举例:的分子和分母同时乘以0等于0可以吗?

板书=

引导学生知道0必须除外。

(二)概括性质,深化讲解

1、同学们能否把你们刚才的发现用一句话完整的表达出来呢? (分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数,分数的大小不变。) 2、相同的数指的是哪些数呢?

让学生明白必须是0除外。

3、出示一些判断题,让学生更好的理解同时和相同这两个重点词。三、延伸拓展,解决问题

1、基本练习

书本第77页第一题

2、把下面的算式补充完整,并说出是怎么想的。

四、小结(略)

五、作业布置(略)

关于本教案的常见问题

Q：分数的基本性质ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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