梯形教学设计一等奖｜教案在线预览

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四年级下册第六单元《梯形》教学设计活动内容:梯形P73-74活动目标:知识与能力:认识梯形的含义、特征、各部分的名称、会画梯形的高。过程与方法:在量一量、数一数、折一折的活动中认识梯形的高,认识特殊的梯形:等腰梯形。情感态度与价值观观:提高学生对几何图形的认识水平,发展空间观念,获得成功体验,激发学

资料类型：教学教案文档

所属课文：梯形

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2018-04-25 14:46:00

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学校：泸县太伏镇国仁学校

梯形教学设计一等奖

未知

2018-04-25 14:46:00

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关键词：梯形教学设计一等奖

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四年级下册第六单元《梯形》教学设计

活动内容:梯形P73-74

活动目标:知识与能力:认识梯形的含义、特征、各部分的名称、会画梯形的高。

过程与方法:在量一量、数一数、折一折的活动中认识梯形的高,认识特殊的梯形:等腰梯形。

情感态度与价值观观:提高学生对几何图形的认识水平,发展空间观念,获得成功体验,激发学生学习数学的兴趣。活动重点:了解梯形的特征,认识提醒各部分的名称。

活动难点:会画梯形的高。

活动准备:PPT、学案

活动方法:观察法、操作法

活动过程:

一、激趣导入:

1.出示梯子、跳箱、足球门边网框架、拦水大坝截面图。请同学们仔细观察这些图,你知道这些图的横截面是什么图形吗?

2.它与我们上节课学***行四边形一样吗?这节课老师就和大家一起共同来认识梯形这位新朋友。(板书课题)

二、新知探究:

1.出示梯形图案,让学生找一找它有什么特征,提出自己的猜想(小组讨论),然后汇报

2.师板书同学们提出的猜想,小组思考验证方法,共同验证后汇报,师板书。

3.找一找梯形与平行四边形的异同。

4.小结:只有一组对边平行的的四边形是梯形。

5.下面我们一起来给梯形的每一条边起一个名字,提示一下:可以参考我们学

过的三角形哦。是板书上底、下底、腰、腰。

6.三角形都有底和高,梯形也有自己的高,梯形的高在哪儿呢?想知道吗?师示范画出梯形的高,并标出它的名称。并通过对折的方式讲解:梯形的高是与两底都垂直的线段,梯形的高有无数条。

7.巩固练习:A 、判断是否是梯形并说明理由 B是梯形的标出各部分的名称C、画出梯形的一条高并标上名称

8学习例二:出示例二图示,量一量这两个梯形的腰,并在图上标出长度,你发现了什么?

生完成学案上的量一量,并汇报自己的发现。

8.小结:像这种两腰相等的梯形是等腰梯形,它是梯形中的一种特殊情况。

9.请同学们打开课本73页,勾出三句话并读一读,记一记。

10.巩固练习:74页练习二十4 、 5题。

三、全课小结:通过这节课的学习,你有收获吗?给大家说一说。

四、拓展练习:

1.找一找身边的梯形图案。

2.用七巧板拼一拼梯形,用几副三角板拼梯形。

3.思考楼梯、堤坝、水渠为什么要做成梯形的?

板书设计:

梯形

上底下底要高一组对边平行

另一组对边不平行

梯形梯形的高有无数条!

四边形

关于本教案的常见问题

Q：梯形教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《梯形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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